体验设计由体验个体、体验群体、体验事件以及体验媒介组成，体验媒介借助技术和艺术的手段向体验者传达了丰富多样的体验信息。体验者与体验媒介互动的方式会影响体验本身，并会引发不同的情感反应。体验个体与体验群体有个性也有共性，有统一性也有多样性，体验事件在儿童出发这一特定场景中可以分为情景化体验故事与厨房功能体验。体验媒介是构建体验者、设计师、品牌（组织）三者之间关系的纽带。理想的体验媒介即考虑了体验者的动机和行为能力，又体现了设计师的技术和艺术水平，并承载着品牌或组织的经营理念和形象。体验媒介作为传达某种体验信息的载体，它一方面向体验中的身体传递了看、听、尝、嗅、触、跳跃等方面的感性信息；另一方面，又为特定语境中的心灵传递了诸如社会的、历史的、文化的、道德和信仰等方面的信息。并且，体验媒介也促成了体验者自身的身体—心灵的对话，自身与他人的对话，成为了构建各种关联的桥梁。由此可见，体验媒介作为一种体验载体，它承载了来自于体验者身心灵对于愉悦的期待。体验设计正是要运用这样复杂而合情合理的期待，通过技术和 艺术的手段来创造性地生成能够与体验者的期待相吻合的体验媒介，并同时与时俱进地传递了品牌（组织）的愿景、价值观和形象。
收益速度
目的性主题交互
游戏化体验
社会场景下的应用拓展
1.如何让用户深度参与体验并与体验场景产生粘性？2.如何平衡用户使用产品时的真实性与虚拟性？3.如何实现产品构件的功能附加？4.如何在产品研发的过程中注重儿童的诉求与社会意识、社交行为？5.如何实现儿童使用产品的收益速度？6.在体验设计中，如何考虑不同年龄阶段的儿童用户需求与偏好，以实现更人性化的设计？
持续更新与反馈机制
注重诉求
问题导向
相互平衡
采用模块化设计思路，使得儿童交互玩具具有高度的可组合性和可置换性，满足儿童不断变化的兴趣和需求。通过基础模型的组合和变化，创造出丰富多样的体验形式，激发儿童的创造力和想象力。
理论模型
设计具有持续更新功能的儿童交互玩具，根据儿童的使用情况和反馈数据，不断优化和升级产品。引入家长和教师的参与机制，收集他们的意见和建议，形成多渠道的反馈体系，推动产品的持续创新和发展。
玩具设计注重互动性和趣味性，如设置多个任务和挑战，让儿童在完成任务的过程中体验到成功的快乐；同时，也可以设置多个角色和场景，放置在公共场景中，让儿童能够与他人互动、分享乐趣。
需求分析
感知体验设计理论
解决问题
设计方案
由基础形状组成构件，各构件相互区别，增加功能区分。每个构件都采用安全环保的材质制作，符合儿童的生理和心理特点。
发展概念
体验黏性
跨学科融合的创新
模块化设计的引入
理论来源
玩具构成
感知体验设计是指在设计产品或服务时，特别注重用户的感知和互动，以提升用户体验和满意度为目标的一种设计理念。感知体验设计的核心在于创造愉悦、舒适、美好的体验，让用户对产品或环境产生积极的情感和态度。首先要强调用户的感知，设计过程中要充分考虑用户的视觉、听觉、嗅觉、味觉、触觉等感官体验，确保设计能够触发用户的积极感知。其次要强调用户互动：设计不仅要考虑产品的外观和功能，还要关注用户与产品之间的交互方式，确保用户能够轻松、自然地与产品互动。
理论研究
围绕一个有趣的故事展开设计，如“小小厨师的冒险之旅”，或“建筑师的晋升之路”，通过故事情节的引导，让儿童在玩耍的过程中学习基本知识和技能。
结合教育学、心理学、设计学等多学科的理论和方法，构建综合性的儿童交互玩具设计框架。探索科技（如虚拟现实、增强现实）与传统玩具设计的结合，创造新颖的互动方式和教育形式。
功能附加
将儿童交互玩具的设计和应用拓展至学校、商城、街道等公共场景，形成多场景、多层次的体验网络。考察不同场景下儿童的行为模式和需求特点，设计适应性强、互动性高的体验产品。
多感官体验
幸福体验设计理论
