新标日初级上语法总结-圆圆的日语教学视频
2024-11-16 17:16:03 0 举报AI智能生成
新标日初级上语法总结-圆圆的日语教学视频是由圆圆的日语教学团队精心制作的一套日语学习资料。该视频课程以简洁明了的语言和生动的举例，深入浅出地讲解了新标日初级上册的核心语法知识点。内容包括动词的变形、形容词的变形、助词的用法、简单句和复合句的构成等。视频采用精美的幻灯片展示，使学习者在观看过程中能够更加直观地理解和记忆语法知识。此外，视频还附带了课后练习题，方便学习者及时巩固所学内容。无论是日语初学者还是正在备考日语能力考试的学习者，都可以通过观看本视频课程，提高日语语法水平。
作者其他创作
大纲/内容
十三课：动词的连用形，就是去掉ます<br>
数量词+名词
会面：会います，这个动词在使用的时候，会面的对象一定后面用に<br>
动词的ます形加上に<br>
时间段：～時間+V即可，时间段后面不加に<br>
N（时间）に N（频率）+V<br>
N か N
表示or，N1 or N2<br>
V连用形+に+行きます／来ます<br>
表示来和去的目的的时候，用に<br>
十四课
基本型变成ます形<br>
动词分类，这里总结的是基本型<br>
一类动词：五段动词
词尾为う段假名结尾：うつる、ぬふむ、くぐ、す<br>
除了i和e段，其余a、u、o段假名结尾+る<br>
二类动词：一段动词
词尾是i段或者e段+る<br>
三类动词：サ变动词、カ变动词<br>
来る<br>
する
看起来是2类动词但实际上是1类的动词（奸细），圆圆说只有20来个<br>
帰る<br>
入る
知る<br>
滑る
子主题
子主题
如何从动词ます的形变成基本形<br>
一类动词变化
词尾的う段假名变成同行い段的假名后，去掉ます<br>
二类动词变化
去掉ます，二类动词结尾一定是い段或者え段假名+る<br>
三类动词变化
来ます<br>
くる
します<br>
する<br>
子主题
基本型变て形<br>
一类动词
二类动词
去掉る加て<br>
三类动词<br>
する
して
來る
きて
总结
子主题
语法
V1 て V2
表示动作相继发生，多个动词时用
V1てから V2<br>
也表示动作相继发生，但强调前一个先发生
Vて ください。<br>
请做什么<br>
可以复习记忆：Nを ください。<br>
N（场所）を V（经过/离开）<br>
十五课
语法
Vて います<br>
动作正在进行
Vて形+も+いいです<br>
表示许可<br>
Vては いけません<br>
表示不可以，禁止<br>
十六课
语法
Aい，变成：Aくて<br>
一类形容词的て变形<br>
使用多个形容词的时候，需要前面的形容词て形<br>
AN(だ)：把二类形容词形的隐形的尾巴です／だ变成：Aで<br>
から和が接在独立句子后<br>
这个很重要
十七课<br>
语法
Nが 欲しいです<br>
表示想要的东西
欲しくない
否定形式
欲しい看做是形容词
V连用形が+たいです<br>
表示想要做的动作
动词连用形就是去掉ます的部分 <br>
たい看做一类形容词活用<br>
たくない
否定形式
いっしょおに Vませんが<br>
更礼貌地询问建议、诱导的问法
V连用形+ましょう<br>
比上一句更委婉
疑问词+でも<br>
表示全部肯定
疑问词+も<br>
表示全部否定
十八课
语法
Aく+なぃまぃた<br>
Aい+V：把い变成く<br>
なります表示变化<br>
Aく+します
和上面的变化一眼
AN/名词+に+なります<br>
AN/名词+に+します<br>
归纳总结
自他动词
自动词
陈述结果或者状态，无宾语
授业が 始まります<br>
他动词
强调人为性，无宾语<br>
先生が 授业を 始まります<br>
ほう<br>
一类形容词直接加+ほう
因为ほう是一个形式名词，所以是一类形容词直接加名词
二类形容词+な＋ほう<br>
同理，二类形容词接名词的用法在这里也适用，需要加な<br>
子主题
十九课：动词的否定形
语法
ない形<br>
<br>
注意点<br>
Vて+ください<br>
请求对方做某事、
Vない+で+ください<br>
请求对方不要做某事<br>
Vない+といけません<br>
也是表必须
V（ない形去掉ない）+なければなりません<br>
表示必须
なくてもいい<br>
ない本身表示否定，当做一类形容词，所以这里是去掉い加く<br>
不做……也是可以的
子主题
子主题<br>
二十课：形式名词、动词基本形、基本形接名词<br>
语法
动词基本型Vる+ことができます
表示能力，能够做什么
Nは+Vる+ことです
谓语部分是一种动作、行为时，使用这个句型
Vる+前に，这里一定是に<br>
重点：Vる+N，也就是说动词基本形可以直接接名词。
疑问词+か：表示不确定的某一个，这里不是疑问句，需要注意
以后会用到的重点
动词的连用形经常会变成名词
手作り<br>
手工制作<br>
編み物
编织物
二十一：动词的过去时た<br>
语法<br>
1、2、3类动词的た变化与て一样<br>
表示过去了，完了<br>
Vた+ことが+あります<br>
表示过去的经验里，<br>有过去的经验、经历<br>
类似于Have you ever done sth.
Vた+後で<br>
表示完成一个动作之后<br>怎样怎样
後で前面一定用动词过去式，即：Vた<br>
Nの 後で<br>
<br>
ほうがいいです
Ａい+ほうがいいです
一类形容词加这一串
ＡＮ+な+ほうがいいです，因为ほう是形式名词
二类形容词加这一串
Ｖない形+ほうがいいです
表示否定
そうしましよう／いいですね
肯定的回答
Vない＋で／ちょっと<br>
否定的回答
二十二课：简体
语法
<br>
一类形容词的简体子主题
二类形容词AN的独立性很强，特别是问句中不需要词尾辅助<br>
AN（だ/です），だ（简体），（です敬体）
二类形容词简体
<br>
N虽然没有各种变形和活用形，但是N做谓语形式简体形时，各种变化都是跟着AN二类形容词来<br>
<br>
动词的简体形
要点
简体/普通体/常体：家人、朋友间对话，随意一点
ます、です：敬体/丁宁体/礼貌体：对领导、长辈、客户的对话<br>
敬体简体其实是文章的体裁，理解为正式和非正式即可，敬体形和简体形指的是词汇的形态
简体形是可以结句的形态，所以て形不是简体形的形态
ある的否定式是特殊的，就是ない，没有あらない
特殊的一定要记住：ある、あった、ない、なかった
二十三课：22课的应用
语法
Vたり+Vたり+する<br>
表示列举，有时做什么，有时做什么
Nたり+Nたり<br>
名词表示列举，既有A，又有B
形容词的就是在简体的た形式上面，后面加一个り<br>
か どうか
表示：是否<br>
か前的小句，结尾一定是简体形<br>
在是否这个句型里，小句的主语必须是が来提示，，但是如果以AN和N结尾，一定不加だ<br>
疑问词小句+か<br>
子主题<br>
要点
です、ます一般只出现在句尾<br>
か前的小句，结尾一定是简体形
子主题
第一课：初次见面
名词+です
表示肯定句：陈述某人或某物的身份。<br>
例句：<br>私は学生です。<br>（我是学生。）
名词+ではありません<br>
否定句：陈述某人或某物不具备某种身份。<br>
例句：<br>あなたは先生ではありません。<br>（你不是老师。）
疑问句「か」<br>
用「か」将陈述句变为疑问句。
例句：<br>彼は学生ですか？<br>（他是学生吗？）
第二课：这是书
指示代词「これ/それ/あれ」<br>
「これ」表示近称，「それ」表示中称，「あれ」表示远称。<br>
例句：<br>これは本です。<br>（这是书。）<br>
の表示所属<br>
「AのB」表示A是B的所属物。<br>
例句：<br>これは私の本です。<br>（这是我的书。）<br>
どれ表示疑问<br>
「どれ」表示从多个物品中选择一个。<br>
例句：<br>どれがあなたの本ですか？<br>（哪个是你的书？）
第三课：这是教室<br>
这里、那里、哪里<br>「ここ」「そこ」「あそこ」「どこ」用于描述位置。<br>
例句：<br>トイレはどこですか？<br>（厕所在哪里？）<br>
も表示并列<br>表示“也”。<br>
例句：<br>私も学生です。<br>（我也是学生。）
第四课：这是谁的书
だれ的使用<br>
「だれ」用于询问不确定的人。<br>
例句：<br>これはだれの本ですか？<br>（这是谁的书？）<br>
の表示修饰和所属<br>
「AのB」用于表示A修饰B。<br>
例句：<br>田中さんの友達です。<br>（田中的朋友。）
第五课：昨天你去哪里了
动词的ます形<br>
动词ます形表示一般动作，礼貌形式。<br>
例句：<br>昨日デパートへ行きました。<br>（昨天去百货公司了。）<br>
动词的ません形<br>
否定动作。<br>
例句：<br>明日映画を見ません。<br>（明天不看电影。）<br>
へ表方向<br>
表示移动的目的地。<br>
例句：<br>駅へ行きます。<br>（去车站。）
第六课：一起看电影
时间助词「に」<br>
表示动作发生的具体时间，接在具体时间后
例句：<br>毎日7時に起きます。<br>（每天早上7点起床。）<br>
每日，不需要加に
ませんか表示邀请<br>
用于提出邀请或建议。<br>
例句：<br>一緒に映画を見ませんか？<br>（一起看电影吗？）
第八课：授受关系
あげます：我给别人<br>
n1「人」 は、n2「人」に、、n3 「物」を あげます<br>
もらいます：别人给我
n1「人」 は、n2「人」に、、n3 「物」を もらいます
这个に可以用からt替换<br>
で的另一种用法<br>
n1「工具、手段、方法、原材料」动<br>
第九课：一类形容词：：Aい，<br>词尾是い
nは Aい(一类形容词）です<br>
一类形容词谓语句
Aい+n<br>
一类形容词与名词直接连接<br>
一类形容词的变形
肯形式
现在时态
Aいです<br>
过去时态
Ａ⁺かったです
否定式
现在时态
Ａ⁺くないです
Ａ⁺くありません
过去时态
Ａ⁺くなっかたです
Ａ⁺くありませんでした
第十课：美术馆：二类形容词：AN（だ／です）这2词尾是隐形的，因此2类形容词也被称为形容动词/ナ型形容词<br>课文引导句：京都的红叶很有名<br>*词尾是2种，礼貌点的话，二类形容词的词尾就是です（敬体）<br>*口语点的话，二类形容词的词尾其实是だ（简体）<br>
nは ANです（二类形容词）<br>
二类形容词谓语句<br>
AN+な⁺N<br>
一类形容词修饰名词，相当于把词尾变成な<br>
二类形容词变形
肯形式
现在时态
ANです<br>
过去时态
ＡN⁺でした
否定式
现在时态
ＡN⁺ではありません
过去时态
ＡN⁺ではありませんでした
对前几课的形容词、名词、2类动词的形态变化总结
<br>
どℎな⁺N
询问事物的性质
どうでしたか<br>
询问对方的意见/感想
十一课：か<br>
N1は N2が 一类、二类形容词です
表达情感倾向什么
N1は N2が 能力相关的动词、形容词<br>
分かります
できます
上手です<br>
下手です<br>
苦手です
N1 や N2<br>
与と的区别是：<br>
や是不完全列举，只列举最常用的
と是完全列举，和几个人就是几个人
N1 や N2 や など<br>
など是等等的意思，一般多个列举就是要用等等<br>
から
表示原因，加在完整的可以结句的原因或者理由句子后面
表示因为
だから
接在结论句子的前面，可以独立使用
表示：所以
与ですから一样，只不过ですから更礼貌<br>
よく
作副词：频率高，经常、很
作副词接动词：表示很，程度高
たまに
偶尔<br>
十二课：比较句
N1は N2より Ａい\AN です<br>
N1比N2更……<br>
N1より N2の <u>ほう</u> <b>が</b> Ａい\AN<b>です</b><br>
比起N1，N2更……
ほう：日语写作“方”：方面的意思<br>
是一个形式名词
N1 の N2
结合上面这个语法，就能理解这里为啥加一个の
ほう本身有比较的意思
N1は N2ほど Aくないです\AN でわりません<br>
ほど：写作日本汉字，就是“程”，表示程度，表示天花板
所以后面一定是否定式<br>
N1の中で N2が 一番 AN\Aい です<br>
……之中，……最……
N1的名称是场所或者时间的话，可以不要の中，直接加で
特殊疑问词（どの、いつ、どちら、何、等）+が 一番 AN\Aい です<br>
用来询问什么最……<br>
N1と N2と どちら が AN\Aい ですか<br>
比较句的询问句
回答的时候选好要回答的对象后，后面加上ほう が<br>
二十四
语法
小句简体形+と+思います。（おもいます）<br>
AN/N+だ+と思います<br>
与23课か不一样，AN/N在接と思います一定要加上だ<br>
但是疑问句可以提问别人的想法<br>
小句简体形+と+思っています<br>
可以表示自己反复想，也可以表示别人反复想
小句简体形+と+思いました
可以表示自己过去想，也可以表示别人过去想
小句简体形+と+思っていました<br>
可以表示自己过去反反复复想，也可以表示别人过去反反复复想
小句简体形+と+言いました<br>
表示谁说的啥，提示说的内容
语言对谁说，那个人后面用に<br>
んです<br>
是解释说明，很口语
是从のです变过来的，这里的の是一个形式名词<br>
要点
<br>
子主题
子主题
格助词总结
は<br>
提示主题
を
提示动作发生的对象
离开或经过的地点
に：与で的区别最大的就是动态性上，に表示静态的场所<br>
提示具体时间
提示存在、所在
提示授受关系的授受对象
提示行为的对象
表示移动的目的
十三课
人和物的附着点，比如乘车、乘船
十五课
强调移动的目的地
实际中可以和へ互换，有点细微的差别<br>
点餐、买东西、把决定告诉对方
~に します
で·
提示交通工具
手段、工具、方法、原材料（什么原材料做的）
动作发生的场所
第十课中，对于写真展这种有动态性的事件存在的场所，场所就得用で<br>
けくんｈしきー结婚式<br>
しやしんてん：写真展<br>
会議：会议<br>
提示范围
在一堆……中，……最好
表示基准，只加在>=2的量词后<br>
はがきは ５枚で にひやくごじゆうえ です<br>
提示主体的样态
一人でひなべをたべます<br>
20课
子主题
が
提示主语<br>
子主题提示新信息<br>
19课
疑问词后面一定加が，除了明确问某个名词或者主语的
子主题
子主题
子主题
の
提示所属关系
へ
提示行动的方向
其他连接词、指示词的总结<br>
表示时间、空间上的起点，<br>所以，这俩可以在表示从哪到哪的时候互换<br>
から<br>
表示时间、空间起点
接在完整的原因句后，表示因为
より
表示比较的基准，可以译作；比起……
子主题
指示词
子主题
子主题<br>
动词的形态-笔记
子主题
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