首页  思维导图  详情

第八章

2025-04-17 09:34:24   0  举报





仅支持查看

AI智能生成

人教版物理八年级下册第八章内容

教育培训

作者其他创作

大纲/内容

摩擦力

符号：f或F 摩

单位：牛；N

滑动摩擦力

定义：两个相互接触的物体，当它们相对滑动时，在接触面上会产生一种阻碍相对运动的力。

产生条件：

1.相互接触并挤压

2.接触面粗糙

3.有相对运动

三要素

大小：与粗糙程度、所受压力有关

方向：与物体相对运动的方向相反

作用点：接触面上

实验：探究滑动摩擦力的大小与哪些因素有关

实验器材：

材料相同但表面粗糙程度不同的木板；

木块

钩码

弹簧测力计

实验原理：二力平衡

从左到右：1；2；3

实验方法：控制变量法

实验结论：

①：（对比1组和2组）接触面粗糙程度相同时，接触面受到的压力越大，滑动摩擦力越大

②：（对比2组和3组）接触面受到的压力相同时，接触面越粗糙，滑动摩擦力越大

实验改进：

拉动木板不需要匀速直线运动

静摩擦力

定义：两个相互接触的物体，当它们之间相对静止，但存在相对运动趋势时，在接触面上产生一种阻碍相对运动趋势的力。

产生条件：

相互接触且有压力

接触面粗糙

有相对运动趋势

三要素：

大小：与其平衡的力大小相等。（存在最大静摩擦力）

方向：与物体相对运动趋势方向相反

摩擦的利用和防止

增大有益摩擦：增大F；增大粗糙程度

减小有害摩擦：减小F；减小粗糙程度；变滑动为滚动；使接触面分离

同一直线上二力的合成

合力

如果一个力单独作用的效果与几个力共同作用的效果相同，这个力就叫作那几个力的合力。

力的合成

求几个力的合力的过程

合力和分力的作用效果相同

结论

F1、F2同方向：F合=F1+F2

F1、F2反方向：F合 = |F1 - F2|

特点

同时性

非共存性

等效替代性

第1节牛顿第一定律

实验：阻力对物体运动的影响

实验目的：物体的运动是否需要力来维持

实验器材：小车，斜面，刻度尺，木板

实验方法：控制变量法（同一小车，同一斜面，同一高度，静止下滑（目的：让小车到达水平表面时有相同的初速度））

实验结论：去掉木板上的棉布，运动的小车所受的阻力减小，向前滑行的距离变大。

推论（科学推理法）：若阻力为0，速度不会减小，物体以恒定不变的速度永远运动下去

内容（牛顿总结）

一切物体总保持匀速直线运动状态或静止状态，除非作用在它上面的力迫使它改变这种状态（力不是维持物体运动的原因）

注：不能用实验直接验证

惯性（物体的固有属性）

定义：物体这种保持原来匀速直线运动状            态或静止状态的性质

注：牛顿第一定律又称为惯性定律

注：惯性不是力，只能说“由于惯性”，“具有惯性”

解释惯性现象

例：锤子的锤头松了，人们常用撞击锤柄下端的方法使锤头紧套在锤柄上

解释：因为锤柄和锤头一起向下运动，锤柄突然停止时，锤头由于惯性会继续向下运动，锤头就会牢牢地套在锤柄上。

二力平衡

平衡状态

物体受到几个力的作用时，如果物体保持静止状态或匀速直线运动状态，则这几个力相互平衡，物体处于平衡状态

实验：探究二力平衡的条件

实验方法：控制变量法（二力的大小、方向、是否在同一直线）是否作用在同一物体：把卡片从中间剪开

注意事项

桌面要光滑且水平，尽量避免摩擦力和小车重力对实验的影响

小车的质量不宜太大，钩码质量稍大一些

实验结论

作用在同一物体上的两个力，如果大小相等、方向相反、并且在同一直线上，这两个力就彼此平衡

 收藏

立即使用

第八章

 收藏

立即使用

副本-学习笔记

PO_h7kt1O

职业：暂无

去主页





0 条评论

下一页

为你推荐

查看更多

