总结（38′-40′）
美术创作（13′-28′）
1.提出限时挑战："15分钟完成画作！动静结合"2.巡回指导
决策：1. 时间不足？→ 仅展示得票最高作品 2. 评价片面？→ 补充："色块为什么用深绿色？"
1.实物展台+分屏对比 （左画作/右课文） 2.手机扫码投票（实时统计）
1.城乡协作：城区主笔动态（波浪线），乡镇主笔静态（色块） 2.组合符号完成作品（如"牛群移动+牧场绿草"）
1.作者30秒讲解思路（如"波浪线=牛群移动"） 2.观众举手对应课文语句（如"成群的花牛在草地上行走"） 3.扫码投票
结束
导入（0′-3′）
决策：1. 协作进度滞后？→ 助教1预填部分范例2. 符号提取表面化？→ 追加提问："这个符号如何体现情感？
腾讯文档协作表格 （城乡分组编辑） 课文投影+荧光笔标注工具（重点段落强化）
城区组提取动态符号（如"牛群移动"） 乡镇组提取静态符号（如"牧场绿草"） 协作填写表格
新授+符号提取（3′-13′）
1.对比讲解《威尼斯》动静描写 2.发布任务：城乡分组提取《牧场之国》符号3.监督腾讯文档协作进度
开始
展示威尼斯/牧场/金字塔轮播图 提问："这些地方最吸引你的是什么？用1个词形容！"
1. 跟读关键词 2.提交画作
判断：1.学生是否理解核心？→ 若存疑，课后延伸任务："用动静描写改写家乡场景"
1.提炼核心："动态活，静态稳，结合更生动！" 2.回收学习卡
判断：1. 技法困难？→ 助教2示范简化画法 2. 城乡分工冲突？→ 明确"动态归城区，静态归乡镇"
1.倒计时投影（增强紧迫感） 2.绘画模板（动态/静态分区） 3.符号库悬浮窗口（实时参考）
1关键词弹幕墙（PPT动态展示）2.学习卡回收箱（课后分析学情）
展示与评价（28′-38′）
1.取抽3组画作速评 2.提问："画作如何体现动静结合？ 3.主持扫码投票
观察图片 快速回答关键词（如"灵动""神秘"）
判断：学生回答是否聚焦"动态/静态"特征？ 若偏离，引导："看看图片中哪些东西在动/静止？"
PPT自动轮播图片 （3秒/图） 学习卡 （预载动态/静态定义）
