大学知识抑郁倾向自测：SDS量表与校心理咨询的对接流程
2025-05-06 08:12:10 0 举报AI智能生成
大学知识抑郁倾向自测：SDS量表与校心理咨询的对接流程
作者其他创作
大纲/内容
SDS量表介绍
SDS量表定义
SDS量表全称
SDS量表是“抑郁自评量表”的缩写
SDS量表作用
用于评估个体抑郁症状的严重程度
SDS量表使用方法
自我评估
受测者根据自身情况填写量表
评分标准
量表包含多个问题，每个问题对应不同分值
SDS量表结果解读
分数计算
将各问题得分累加，转换为标准分
抑郁程度判定
根据标准分判断抑郁倾向的轻重
校心理咨询概述
心理咨询目的
提供心理支持
帮助学生解决心理问题
促进心理健康
提高学生的心理适应能力
心理咨询服务内容
个体咨询
针对个人问题进行一对一咨询
团体辅导
通过小组活动帮助学生共同成长
对接流程启动
学生自我识别
感知自身情绪变化
注意到可能的抑郁症状
主动寻求帮助
决定使用SDS量表进行自我评估
完成SDS量表
在线或纸质填写
选择适合的方式进行量表填写
提交量表结果
将填写好的量表提交给校心理咨询中心
校心理咨询中心响应
接收量表结果
核实信息
确认提交的量表信息完整无误
初步评估
心理咨询师对量表结果进行初步分析
安排咨询时间
确定咨询需求
根据量表结果判断咨询的紧急程度
预约咨询时间
与学生协商确定合适的咨询时间
咨询过程
初次咨询
建立咨询关系
心理咨询师与学生建立信任关系
详细评估
通过对话深入了解学生的心理状况
后续跟进
制定干预计划
根据评估结果制定个性化的干预方案
定期咨询
定期与学生会面，跟踪干预效果
资源整合与支持
校内资源整合
联系其他支持部门
如有必要，将学生推荐给校内其他支持服务
提供辅助材料
提供心理健康教育资料和自助工具
校外资源链接
与专业机构合作
如需要，与校外专业心理咨询机构合作
家庭支持
与学生家庭沟通，提供必要的家庭支持
效果评估与反馈
定期效果评估
评估咨询效果
定期检查学生的心理状态变化
调整干预计划
根据评估结果调整干预措施
反馈机制建立
收集学生反馈
鼓励学生提供对咨询过程的反馈
持续改进服务
根据反馈优化校心理咨询流程和服务内容
预防与教育
心理健康教育
开展讲座和工作坊
提高学生对心理健康的认识
发布宣传材料
制作并分发心理健康相关资料
预防策略制定
建立预警机制
识别高风险学生群体，提前介入
增强心理韧性
通过活动和课程帮助学生建立心理韧性
法律与伦理考量
保护学生隐私
遵守保密原则
确保学生信息的安全和隐私
明确信息使用范围
限制信息仅用于提供心理咨询服务
遵守伦理标准
咨询师专业行为规范
心理咨询师需遵循专业伦理和行为准则
学生权益保障
确保学生在接受服务过程中的权益不受侵害
0 条评论
下一页
