个体类教学模式
2025-05-08 10:59:33 0 举报AI智能生成
思维导图
作者其他创作
大纲/内容
非指导性教学模式
理论基础
卡尔·罗杰斯心理疗法应用于教育领域
强调人际关系是教学立足点
教学特点
教师角色：促进者（咨询关系）
目标1：促进学生个人发展
目标2：培养高效学习风格
目标3：塑造良好个人品质
教学过程
1. 创设情感自由表达情境
2. 问题探索与情感接纳
3. 发展学生洞察力
4. 计划决策与明确选择
5. 行动整合与深度反思
应用案例
情感问题：玛丽安作品分享
社会关系：理解分享价值
学业指导：激发学习内驱力
发展积极的自我概念
理论背景
概念体系理论
低级阶段：简单对立认知
高级阶段：整合多元观点
自我概念理论
自我实现与概念水平正相关
成长状态分类
积极适应者：主动平衡环境
被动消费者：依赖外部引导
沉默抵制者：消极回避参与
影响因素
个体差异：学习/思维模式差异
社会影响：人际关系网络作用
促进成长策略
教师发展：通过多元活动提升专业能力
环境建设
推行合作学习模式
培育进取精神文化
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