论文技术路线图
2025-12-17 22:05:34 0 举报VRA
作者其他创作
大纲/内容
多元表征论
干预期（B）
后台操作日志数据
学习成效数据
平台封闭缺乏调整
教学支持缺乏系统性
CRA/CPA模式成熟
传统实体教具动态演示反馈不足
AI技术在VRA模式中的创新空白
基于AI的程序开发与迭代可行性
理论溯源
关键技术的可行性评估
整合利用现有成熟资源
虚拟（V）阶段
智障学生数学学习认知负荷高
AI-VRA教学工具包提供解决方案
理论基础
无干预，仅前测
视觉分析
个案研究法
AI-VRA教学模式
研究方法
研究内容及研究方法
开发与设计AI-VRA工具包
自然班级教学情境
智障学生数学学习难点与需求
交互与反馈机制是预设且线性的
实践推广：校内教研→广州八校同课异构
过程监测与三角互证
混合研究法
传统VRA瓶颈分析
AI赋能的教学现状与差距
机制诠释
实证分析
学习效果难维持
AI 动态生成的图示支架
评估分析成果固化
认知负荷
国内外研究现状
教学工具包开发
研究思路
文献分析
引入AI-VRA教学工具包
认知负荷数据
技术应用的孤立性
维持期（M）
成果固化
认知负荷论
认知发展论
算式关联操作记忆
现状分析
表征（R）阶段
AI生成可变式题库
单一被试实验法
AI辅助开发的互动网页
评估认知负荷与学习成效
迁移泛化困难
基线期（A）
效果评估
概念理解困难
研究内容
行为投入数据
效应量计算
核心概念
行动研究法
研究背景及意义
跨被试多重基线设计实验设计
抽象（A）阶段
具身认知论
VRA教学策略
干预结束一个月后，后测
VRA/VA虚拟教具有效性
实现自适应渐隐
3名轻中度智障学生
后台日志的数据监测可行性
实验程序
理论产出：研究报告
提出问题
实验对象与情境
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