“爱立方”家校社协同教联体 心理健康家长课堂
常态化渗透：融入班会课、学科教学、日常校园活动专题化课程：每月主题心理课、
传统文化体验职业初体验
“爱立方”教联体
总体目标
助人自助
心育课程实施策略与方法
学生特色主题活动、教师赋能活动、“心芽”学生作品展
学习方法分享会时间管理小课堂专注力训练
情绪温度计心情日记情绪管理小妙招
自我认识
低段：适应校园、认识情绪、乐于交往、自信乐学中段：管理情绪、学会合作、端正心态、直面困难高端：悦纳成长、抗压抗挫、善于沟通、自律自强
同伴合作游戏冲突情景模拟感恩主题活动
学会学习
社会适应
心理健康宣传活动月
课程实施
引导学生认识自我、悦纳自我、调控情绪学会交往、适应成长。
多形式结合
以学生为主体
评价主体维度
“一生一策”学生心理健康动态档案、新学期心理测评、重点学生清单、特殊学生关爱辅导
多主体参与
心育一体化年龄阶段目标
六大主题与活动内容
人际关系
多元评价体系
注重活动与体验
从心萌芽 舒展绽放
课程评价
我的自画像优点放大镜成长档案制作
学生自我评价：情绪自评表、成长反思日记、目标达成自评同伴互评交流：小组合作互评、同伴鼓励卡教师观察评价：课堂表现记录、行为观察量表、成长档案袋评价家长参与评价：家庭行为反馈、亲子互动观察记录
课程名称：六一小学心芽心理健康课程体系
心芽健康辅导中心
预防与发展为主
核心理念
心理健康课
课程内容
评价方法体系
育人育心 预防为主 发展为本
生涯规划
情绪调节
过程性记录：课堂活动记录、作品分析解读、学生成长故事阶段性评估：主题活动反馈、学期心理成长评估、行为习惯跟踪协同参与：家长观察反馈
课程目标
