17课《慈母情深》
积累与运用
认识“魄、抑”等10个生字。
会读会写“酷、暑”等12个生字。
理解“失魂落魄、震耳欲聋、怂恿、毛票、皲裂”等词语。
阅读与鉴赏
正确、流利、有感情地朗读课文，把握课文的主要内容，梳理故事中的主要场景。
边读边想象课文中的场景，体会细节描写中蕴含的深沉的母爱，唤起热爱母亲的情感。
阅读关键语句，注意反复出现的部分，感受其表达效果。
表达与交流
运用细节描写表现人物的方法，写一写“鼻子一酸”的经历。
能根据生活情境，运用细节描写及“反复”的修辞手法撰写生活中爱的故事，解决问题。
18课《父爱之舟》
积累与运用
认识“栈、冤”等14个生字。会读会写“蚕、缺”等13个生字。
理解“纸屑、偏僻、滋味、冤枉钱”等词语。
体会“酸”在不同语境下的字义辨析，归纳课文中表示“多”的四字词语。
阅读与鉴赏
正确、流利、有感情地朗读课文，把握课文主要内容，初步运用表格梳理故事中的难忘场景。
关注印象最深的场景，能理解含义深刻的句子或词语，从中体会到父亲对儿子的爱以及儿子对父亲的感激、崇敬之情。
运用课文中的相关内容理解课题“父爱之舟”的含义，对比《父爱之舟》与《慈母情深》在表达方式上的异同之处。
表达与交流
借助动作、语言、神态、心理等细节描写，仿写并扩写课文片段。
回忆或想象一个体现家人对你关爱的日常生活场景，将父爱/母爱写出来。
19课*《航天员写给孩子的信》
积累与运用
能认识“涟、漪、谅、铠”等生字。
能在语境中理解“涟漪、软肋、凯旋、泥淖”等词语。
阅读与鉴赏
能通过语言文字的梳理分析，读出书信双线行文特点（亲情线、航天使命线）。
沿用“抓细节品情感”的阅读方法，找出文中动人细节，感受藏在家书中的母爱。
感受航天人以身立教的家风，理解家国一体的深刻内涵，厚植爱国情怀。
表达与交流
学习书信倾诉心里话、以小事传真情的表达方法，为口语交际《父母之爱》和习作《我想对您说》奠定基础。
