政策资源
完善政策转化与制度配套机制
高校辅导员\"双线晋升\"
规范一线执行行为与监督反馈机制
C市民办高职院校辅导员\"双线晋升\"政策执行的制约因素--基于米特霍恩政策执行过程理论模型
访谈设计
执行机构特性
理论基础
政策与制度文本分析法案例分析法半结构化访谈法
研究方法
C市民办高职院校辅导员\"双线晋升\"政策执行机理分析
研究结论、不足与展望
政策梳理
政策标准与目标
C市民办高职院校辅导员\"双线晋升\"政策梳理与执行现状
国内外研究综述
研究思路、内容和方法
执行者价值认知
优化策略
米特霍恩政策执行过程理论模型
研究思路
政策资源、执行机构与环境因素的交互作用
文献研究法
研究背景与问题提出
构建符合辅导员岗位特点的分类评价体系
健全部门协同与政策执行机制
一线执行者的自由裁量与政策变通
现状调研识别梗阻机理分析
\"委托-代理\"理论
研究意义与创新
强化晋升激励与资源保障机制
绪论
执行现状分析
C市民办高职院校辅导员\"双线晋升\"政策执行的优化策略
研究内容
多级委托代理链条上的信息不对称与激励不相容
执行方式与组织沟通
系统环境
核心概念界定与理论基础
政策执行制约因素
街头官僚理论
提出问题
民办高职院校
