第五章概念图
2016-05-16 21:32:25 0 举报
AI智能生成
第五章概念图是一种视觉工具,用于表示和组织复杂的概念、想法或信息。它通常由一个中心主题或问题开始,然后通过线条、箭头、形状和颜色等元素将相关的概念连接起来。这些元素之间的关系可以表示为因果关系、相似性、类别关系等。概念图可以帮助我们更好地理解和记忆信息,因为它们将抽象的概念转化为可视化的形式。此外,概念图还可以用于教学和学习,帮助学生构建知识结构,提高思维能力。总之,第五章概念图是一种强大的工具,可以帮助我们更好地理解和组织复杂的信息。
作者其他创作
大纲/内容
教学目标分类简介
有关的概念与研究背景
编写教学目标的原则
教学目标分为认知、动作技能和情感三个领域
认知学习领域目标分类
知道、领会、运用、分析、综合、评价
布鲁姆的教学目标分类系统和加涅的学习结果分类系统的比较
动作技能学习领域目标分类
辛普森将动作技能目标分为七级
哈罗分类系统
基布勒把动作技能分为四类
情感学习领域目标分类
克拉斯伍情感领域的教育、目标分五级
国内对教育目标的研究
认知领域学习水平分类
动作技能领域学习水平分类
三类学习之间的相互联系
学习目标的编写方法
基本要求
学习目标三个基本要素
了解目标是否达到
条件
标准
ABCD模式
对象
行为
条件
标准
具体编写方法
对象的表述
行为的表述
条件的表述
标准的表述
基本部分与选择部分
内外结合的表述
情感学习目标编写中的若干问题
学习目标的层次
学习目标层次的双向细目表
阐明学习目标的意义和局限
阐明学习目标的意义
有利于课程规范化
有利于教和学
阐明学习目标的局限
0 条评论
下一页