第八章 班集体
2016-07-03 10:32:45 0 举报
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班集体是一个由一群学生组成的小社会,他们共同学习、生活、成长。在这个集体中,每个人都有自己的角色和职责,相互之间有着紧密的联系。班集体不仅是一个学习的地方,更是一个培养孩子们团队合作精神、责任感和爱心的地方。在这里,孩子们可以学会如何与他人相处,如何处理人际关系,如何为集体做出贡献。班主任是这个集体的核心,他/她不仅要负责教学工作,还要关心每一个学生的成长,帮助他们解决问题,引导他们走向正确的道路。总之,班集体是一个温馨的大家庭,它为每个孩子提供了一个快乐、健康、和谐的成长环境。
作者其他创作
大纲/内容
概念
学校为实现一定的教育目的,将年龄和知识程度相近的学生编班分级而成的,有固定人数的基本教育单位
“班级”一词最先提出出现:埃拉斯莫斯
《大教学论》对班级组织进行了详细论述,奠定了班级组织的理论基础
功能
社会化功能
个体化功能
班主任
是班集体的组织者和领导者,是学校贯彻国家教育方针,促进学生健康成长的骨干力量
地位、作用
1. 是班级建设的设计者
2. 是班级组织的领导者
3. 是协调班级人际关系的主导者
领导方式
权威型、民主型、放任型
工作的内容及方法
1. 了解和研究学生(班主任工作的首要任务)
2. 有效地组织和培养班集体(班主任工作的中心环节)
3. 协调校内外各种教育力量
4. 建立学生档案
5. 个别教育工作
6. 班会活动的组织
基本素质
心理素质;道德……;知识……;能力
良好班集体的培养
特征
明确的共同目标
一定的组织结构
一定的共同生活准则
集体成员之间相互平等、心理相容的氛围
班集体的教育作用
a.利于学生形成群体意识
b.利于培养学生的社交与适应能力
c.利于训练学生的自我教育能力
如何培养良好的班集体
1. 确定集体的发展目标
2. 建立得力的班集体核心
3. 建立班集体的正常秩序
4. 组织形式多样的教育活动
5. 培养正确的舆论和良好的班风
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