功能开发
2016-09-29 17:07:59 0 举报
AI智能生成
功能开发是指根据用户需求和产品规划,设计并实现软件、应用程序或系统的各项功能。这包括需求分析、设计、编码、测试和维护等环节。功能开发的目的是为用户提供便捷、高效、稳定的使用体验,满足其实际需求。在功能开发过程中,开发人员需要充分了解用户需求,确保功能的准确性和完整性,同时关注性能优化和安全性。此外,功能开发还需要与其他团队(如UI设计、产品经理等)紧密协作,确保产品的顺利推进和成功上线。总之,功能开发是软件产品开发的核心环节,对于提升产品质量和用户满意度具有重要意义。
作者其他创作
大纲/内容
课堂效果反馈:谢曦
触发反馈时间
反馈内容
课堂评价
评价维度
评价对象
学习包内容
反馈人员
组卷系统\阅卷 谢曦
校园OA\移动办公系统
功能插件:开发预研
实现PPT本地一步转换
同步更新PPT和学习包课件
答题卡文档转存为PDF
视频/音频格式转换
马九克
马总
不要把处理交给老师操作
不要把处理交给服务器
流程优化,一键完成
处理多种多媒体
简单易行
PPT转化、或者录屏方式
公告按不同人员发布
发布者
学校管理员
年级管理员
班主任
任课教师
接收者
全校师生及家长
年级师生及家长
班级师生及家长
本教师学生及家长
钟荣:联盟校信息互通
资源共享
数据共享
通知公告
学习圈:谢曦 11.14 完成一版
参与范围
全体联盟校
小联盟
本校
内容范围
学科
学习包讨论活动嵌入 学习圈
社团
关系圈
结论
学校先使用起来
科达中学强制推进
权限设定:版主设定
班主任授权给学生负责
共建共享:校内审核,分层共享
审核权限
发布范围
学习包状态分类
未发布-空
未发布-草稿
未发布-完成
发布
已授课
学校流程问题:是否需要,待定
APP模块开发2017年4月新版本
UI重构
APP拆解开发
超级账号
需求:通过该账号看到什么具体信息
查看用户
学校
教师
学生
查看资源
学习包
试题
试卷
微课
实现:最简单的实现
基于目前的APP开发
单独做一个APP
数据统计
资源展示
进度:原型完成
结论
PC端即可
基于业务需求
导学案
问题化学习
学习包总结
六学落地
同伴互学
微课助学
问题导学
自主研学
过程论,通过过程控制实现自主学习的目标
精准帮学
以评促学
作业批改&一键分享
输入&输出功能
输入
输出
校本资源库建立:将校本纸质资源数字化:钟荣
本校的学习包库(课程包)
自学的素材来源:完备的、审核通过的全部发布的学习包集合
教师备课的素材
本校试题库
参考新东方模式:发试卷文档,后台完成录入,可以全网使用
开发后台工具,学校自己处理:供本校使用
本校其他学习资源库
微课:学校自行录制的微课
校本其他资源
工具开发
子主题
子主题
结论
周三给出方案
资源库
政府及第三方资源接入
接入的形式
子主题
子主题
接入的位置
接入的内容
家长端:明确需求ITIT 韦俊昌
参考家长汇
周三评审UI
教师端APP:明确需求ITIT
了解学生上课停留的学习包页面
及时数据反馈统计
学习包多屏互动
及时添加学习活动
开始上课/结束上课的触发
进度
正在开发,预计下周出一版APP
结论
1.评审通过
2.“及时添加教学活动”(主要为临时添加习题),ITIT未承接,马总推进
错题集重构:韦俊昌
错题来源
错题归类
错题处理
下午原型评审,稍作调整,导入开发
PPT素材库(学习包制作)
暂缓
个性推送:单独开发,作业模块,学习活动
按学校,定向升级
PC端按学校发布
APP按学校发布
周工
后台接口已经完成,需要APP功能开发
开设平台的超级管理员权限管理功能
课程表优化
点击课程,进入上一次退出的课程包界面
学习包刷新功能
目前机制“退出又进入”
更改“不需要退出直接刷新”
刷新未加载成功的页面
刷新新增/删除的页面
刷新新增/删除的教学活动
选修课程
支持不同学校课程表定制
自定义每天上课的节数
给默认的名称
自定义每天上课的名称
自定义早上/上午/下午/晚上的排课
进度
未修改
结论
开发修改
增加“学习包刷新功能”
子主题
学习档案:谢曦
学生个人信息
过程记录
结果记录
谢曦,数学模型
搜索功能
分级搜索
搜索引擎
学生主动学习的入口:钟荣
选择自学的学习包
历史课程包复习
学习历史记录
选择课程包库资源学习:如何处理课程包库的学习包?跨校选择
选择练习的题目
开放学生自主学习的权限
进度
未开展
结论
1.先初步放开学生权限
2.记录学生自学数据
钟荣完成需求原型
2016.11.27
发布流程
全量/增量发布
发布沟通方式
功能
改进
研究院
问题者
旁观者
BUG
数据
家校
给家长呈现信息
老师
查询
发布
核心
及时
学生:数据展示
学校:汇总表
数据采集
下一期学习行为的预判
数据模型
需要记录的数据类型
功能讨论
时间锁:对不同时间不同功能的控制,教师端控制
账号激活策略:平板数量和账号数量匹配激活,激活账号可以在不同平板上使用
五线谱:timeline
竞品功能分析分类
子主题
明年产品设想
1.
产品画册
产品整合
老师觉得好用、也要引导老师
2.智能评价
a.参考现有
b.未来的效果判断、预测
c.平台类能做的,挑出我们能做的
可传承、复制的
d.数据
3.
市场上主流产品分析
产品描述
功能对比
产品开发
题库关联性问题
产品功能用起来
产品服务
给客户提供什么?
硬件
软件
网络
信息化教学与系统如何结合?
整体方案
技术层面
教学研究与应用
教学创新想法
产品提炼实现
与现有产品的融合运用
明年产品
数据化
数据统计
教学模型
现有数据试行/分析
归纳/提高
工具
借鉴
教学研究与应用
教学创新想法
产品提炼实现
与现有产品的融合运用
产品考核
三流老师、二流学生、一流成绩
家长端
产品
产品场景化
产品的场景对应关系
1.自主专学
2.小组互学
3.导学
功能布局
产品布局
产品需求确认
学校
产品理念???
什么理念
如何落地到产品里面
老师
关注工具化
运营
网红老师、信息化教学名师
培文-周清湍
平岗中学数学老师
案例展示课
赛课
20%的老师领袖意见,主导80%不满意的老师意见
教育信息化政策
产品主动推进
空间建立
教师空间
学生空间
学校空间:学校管理员
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