微课1 问题及解决问题
2017-01-11 23:10:14 0 举报
在微课1中,我们探讨了问题及其解决方法。首先,我们明确了问题的定义,即需要解决的事情或挑战。接着,我们讨论了如何识别问题,包括观察现象、收集数据和分析原因。然后,我们介绍了解决问题的基本步骤:明确目标、生成解决方案、评估方案的可行性和实施最佳方案。在这个过程中,我们还强调了团队合作和沟通的重要性,以及创新思维在解决问题中的作用。最后,我们通过实际案例分析了这些方法的应用,帮助学生更好地理解和掌握问题解决技巧。
作者其他创作
大纲/内容
隐性-认知过程
解决问题 :是一个人运用自己的能力和资源,做出思考和行动,使(提出问题的人)认知的预期或现状产生变化,消除两者差距的过程。
现状 预期状态差距
微课1问题与解决问题
如何产生-附着判断、构建联系
问题 :是一个人认知到的理想状态和现实状态的差距。这种差距的存在,驱使他去思考、行动,去消除这种差距。本质是需求的外化
人
提出
在对问题进行定义后,向谁以及如何提出
沟通、合作
判断基础经验/当下
对问题的责任人界定后思考及实施解决方案
面对并把握可控,也接受人力难为
解决问题
问题相关人/也许是责任者
改变预期改变现状
责任者通过认知给出决策方案
动作分解
其来有自化为智慧
认知的问题并非真理,尚需不断追问;解决只是一开始
多久下判断
确认主题-判断类型-进行描述作者的问题
客观 主观感受
确认主题
人(看见)事物 --人(产生)认知
问题
如是观;单一/多角度
谁(问题责任者)
作者如何解决问题的,发生条件是什么(背后的思知对比读者的,判定哪些可吸收为经验)
从需求出发+上进心、比较心(自己/他人)
内部关系
元认知
执行-方法层面
我/他人
提出问题
方法类:在XX状态下,如何让XX状态发生在我们感知到预期与现状的差距后,如何在主观客观条件的限定下,消除差距解决问题
我 他人
向谁
如何看见
能力&资源外界(不可控)
谁的问题-来源/困扰者
认知
读书
显性-表达过程
加工传递
理解全书
人 事物 认知
核心
问题定义
前提:问题描述清晰化先思考再提问学会听别人说问题比解决更重要
客观状态主观认知
外界刺激操作系统感知需求
心 思 知
是什么/构成
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