最终逻辑狗思维训练教学大纲
2017-03-01 14:20:22 0 举报逻辑狗思维训练教学大纲旨在通过系统性的课程设计，培养学生的逻辑思维能力、分析问题和解决问题的能力。课程内容涵盖基本的逻辑概念、推理方法、论证技巧等，同时结合生活实例和案例分析，使学生在实践中掌握逻辑狗思维的应用。教学方法注重启发式教学，鼓励学生积极参与讨论，培养独立思考和团队协作能力。此外，课程还将通过定期的测试和评估，确保学生在逻辑思维方面的持续进步。总之，逻辑狗思维训练教学大纲为学生提供了一个全面、系统的逻辑思维能力培养平台，有助于提高学生的综合素质和应对未来挑战的能力。
作者其他创作
大纲/内容
通过逻辑狗卡片3464，对学生的观察力、注意力有良好的训练，认识方位上、下、左、右
第18讲
通过观察与比较，在对各种因素的多重变化的感知中，引导幼儿发现事物的变化规律进行排序；同时发展幼儿的空间方位知觉和分类能力
能学到什么
第7讲
第3讲
第12讲
找线索（二）
图形与数量（三）
课程内容
观察与想象（二）
第11讲
第15讲
第1讲
家长与宝宝之间的协调性和配合性，着重于培养他们的专注力和秩序感。
第17讲
第9讲
观察与想象（三）
作业安排
第5讲
1、激发学习兴趣，开发左右脑；2、培养学生观察、分析、推理、想象、空间、逻辑能力；3、手眼脑互动式学习课程
图形与空间方位（二）
感知与辨认（一）
逻辑狗总结课
感知与辨认（二）
1、逻辑分析能力薄弱；2、虎头蛇尾，学习没毅力3、做事拖拉，情绪不稳，书写不规范。
找线索（三）
图形与空间方位（一）
亲子逻辑（二）
通过各种线条的组成的线、迷宫、动植物的关系，让儿童的思维在更深度的认知上形成成熟的逻辑性，使儿童对抽象的事物有大致的了解。
见证孩子的进步，促进家长与宝宝之间的协调性和配合度，良好的亲子感情。
课次
第4讲
第14讲
通过逻辑狗卡片3464，对学生的观察力、注意力有良好的训练，认识方位上、中、下
感知与辨认（三）
通过观察，发展幼儿对事物外部细节特征和本质特征的准确把握，培养其注意力的广度和稳定性，以及观察的顺序性、精准性等品质
图形与空间方位（三）
逻辑狗思维训练教学大纲
教学特色
第6讲
观察与想象（一）
找线索（一）
第2讲
对逻辑狗上册课程的难点讲解，课程分析和总结，以及学生自己表达对整个课程的感悟以及总结。
第10讲
第16讲
通过对图形与颜色的比较和分辨，认识生活中物体的形状、衣物、动物、人物、积木等常见东西学习认知、生动活泼、寓教寓乐。
图形与数量（一）
第13讲
亲子逻辑（一）
大中班学生痛点
家长须知
图形与数量（二）
第8讲
通过逻辑狗学习，上中下左右的综合运用，对学生观察力，注意力的综合训练，让学生对线条和空间认知更加的深入
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