学习阅读的阶段
第一阶段：阅读准备阶段（<font color="#f15a23">学前教育或幼稚园的学习经验</font>））
时间跨度：从出生开始，直到6/7岁
警告：注意保护孩子的阅读兴趣，如果没有准备好，就不要急于开始教他阅读
第二阶段：学习读一些简单的读物（<font color="#f15a23">一年级的阅读能力/最初级的读写能力</font>）
基本技巧：字句的使用，词句的含义，字句的发音等等
孩子是如何忽然懂得符号的意义？
第三阶段（<font color="#f15a23">四年级读写能力</font>）
1.快速建立“字汇”的能力
怎么做？
从上下文所提供的线索，“揭发”不熟悉的字眼
2.学会不同目标与不同领域的阅读法
成果：轻易的阅读交通标志，图片说明，填写表格等
第四阶段（<font color="#f15a23">小学或者初中毕业</font>）
特征：精练&增进前面所学的技巧
成熟度：可以上高中的课程
如何进阶？
本书的重点！！
本书的受众是已经熟练了基础阅读的人群
关联两类学习者（辅助型自我发现和非辅助型）
基础阅读是<b>辅助型</b>自我发现的学习活动
阅读教育的现况
矫正阅读的需求
高中&大学
课程例子：有效阅读法、竞读、速读等
但矫正阅读仅仅只是克服初级教育的失败，而非为了超越第一个层次
缺乏设备及人才引导学生超越基础教育的层次
