永澄领读:E4破局思维
2018-05-26 22:32:04 13 举报
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永澄老师领读第4章《跃迁》
作者其他创作
大纲/内容
永澄领读:E4 破局思维
个人信息
made by月晓
2017.8.7
今日领读主题:练就高手“破局思维”
今日领读内容
开场
提问:第4章到底讲了什么?
回答:
描述对象:系统思维
领域:问题解决
内容:方法、应用
总结:第4章讲了系统思维在问题解决中的方法和应用
提问:永澄老师打算如何讲解?
古典老师写的
3层系统
原理
比例最小
方法
比例次高
应用
比例最高
永澄老师要讲的
“升维”讲解,讲古典老师未讲的
带一点延伸的方法
不讲
重点:永澄老师的领读已经带着我们跳出古典老师书写的“局”,开始“破局”!
永澄的“破局”
1.如何更好地理解第4章?
为什么要从第4章读起?
原因1:第4章是核心,理解了它,其他章节内容就很容易简单
原因2:认知难度最大
如何用3步看懂第4章?
1.主旨:本章要解决什么问题?
第4章核心目的:如何用系统思维(尤其是复杂系统)解决复杂问题?
2.结构:作者是怎么解决这个问题的?
结构:原理——识别——解决
系统原理——问题识别——问题解答
这是“系统思维”在“问题解决”中的方法与应用
备注:“问题解决”只是系统思维output的一种
3.要点:本章必须掌握的几个重要关键点
1.系统思维是什么?
输入-系统-输出
2.复杂系统是什么?
多维度的自组织系统(书里没有)
3.复杂问题是什么?
长期问题
短期没问题,长期有害
p215“回路”
困难问题
超出你的能力、混杂在一起,短期内非常有困扰
p225“层级”
4.解决的关键方式是什么?
多层布点
单点可控
永澄老师的总结
打开复杂系统=多维度展开
确定各维度的目的与目标
找到复杂系统中的控制点
5.解决不了,怎么办?
目标折射(非期然结果)先干再说
2.关于系统我想谈5个问题
1.什么是维度?
维度:时空坐标体系下的坐标轴数量
分类
高维
特点:信息密度高、信息量大
=书中“升维”、抽象度高的概念
升维怎么理解?
升维可以理解为增加了一个视野角度
低维
关系
1.低维是高维的切片
范例:气球、照片
高维在低维展开会导致低维量级无限扩张
范例
圆柱体压缩
三体-二向铂
《三体》
降维打击
推演:高维比低维的视角更多
2.什么是复杂系统?
系统
定义
一组组内要素相互作用、相互依赖形成复杂整体
系统的3大要素
系统元素
元素结构/关系
系统功能
他组织系统
定义:被他人设计、建造出来的系统
3大要素
例子:元器件、屏幕、按钮、电池等
拥有简单-复杂关系的设计(人为)
有目的的/被设计出来的“计算”
关键要求:功能稳定,输入一定,输出一定
自组织系统
特点:没有任何外部的有意图的设计,一切都是自然发生的。
例子:大脑、蚁群、沙丁鱼、足球场的人浪、鸟群
足够大的数量
极简的规律(Boids三定律)
间隔
队列
凝聚
涌现
涌现:指单个元素之间并没有特点,但是由于极大量的元素组合在一起,并根据一定规则形成的全新特点,这个生成过程叫做涌现
关键:复杂背后有着极简的规律构成(至少2维度)
最外层的维度:呈现出来的样子(涌现的结果)
复杂
里层维度:呈现样子背后的极简规律(极简的规则)
连接越多,自组织系统就越复杂,于是它呈现的样子多种多样,但背后的规律极简。
3.系统思维的价值都有哪些?
input
1.思考清晰
2.因上努力
3.层次明确
4.忧患意识
5.去鄙视链
output
6.追求简洁
4.为什么在系统内解决不了问题?
书籍推荐
自指《哥德尔艾舍巴赫》
悖论《改变:问题形成和解决问题》
无解的原因
1.在自己的系统内是成立的
2.在更大(多维度)的系统内产生悖论
3.悖论只有在再大(更多维度)的系统内才可解释
无解的问题怎么解?
增加维度(书中:升维、多个视角、提升层次)
5.如何在日常提升自己的维度?
学习
信息熵减
减少信息的不确定性,其中最重要的是降低信息重叠度
信息升维
借助高手提升信息维度
“必要难度”
解释
刻意练习系统思维
刻意增加思考中的维度
判断与决策
使用多层次复杂系统解决重大问题
制定中长期目标并且确保实现
备注:层级是维度的一种
3.你必须掌握的信念与价值
关键信念
1.情绪是发现问题的钥匙
2.问题是成长是契机与基石
3.所有问题都可以被解决
4.做法不变,结果不变
重要价值观
1.不要通过陷入情绪、通过感受痛苦来表达自己的存在
2.真正的存在来自于思考和行动
3.将“僵固型心智”调整成“成长型心智”模式
来自于《看见成长的自己》
4.问题管理方法论介绍
永澄老师问题管理方法论流程图
华商基业
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