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中小学德育工作指南

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中小学德育工作指南

2021-07-06 13:34:52   0  举报

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中小学德育工作指南

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德育

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大纲/内容

内容

理想信念~教育

社会主义核心价值观

[国家]层面的价值目标

中华优秀传统文化

生态文明

节约

基本国情

节粮节水节电

环保

垃圾分类

绿色消费

发展理念

尊重、顺应、保护自然

生活习惯

勤俭节约、低碳环保、自觉劳动

生活方式

健康文明

心理健康

认识自我、尊重生命、学会学习、人际交往、情绪调适、升学择业、人生规划以及适应社会生活

调控心理、自主自助、应对挫折、适应环境

健全的人格、积极的心态和良好的个性心理品质

实施途径

课程育人（主渠道）

学科渗透

教学目标

教学全过程

分学科

语史地

三观

数理化生

<span id="pos_placeholder" style="width: 0px; height: 0px; visibility: hidden; margin: 0px; padding: 0px;"></span><span id="pos_placeholder" style="width: 0px; height: 0px; visibility: hidden; margin: 0px; padding: 0px;"></span>科学精神、方法、态度、探究能力和逻辑思维能力

勇于创新、求真求实

外语

国际视野、国际理解和综合人文素养

体育艺术

综合实践活动课

生活技能、劳动习惯、动手实践和合作交流

德育课程

其他课程

文化育人

活动育人

实践育人

管理育人

协同育人

家庭/教/风

家庭教育指导

家庭教育工作机制

家长委员会、家长学校、家长会、家访、家长开放日、家长接待日

组织实施

组织领导

条件保障

队伍建设

督导评价

科学研究

开篇

根本任务

立德树人

落细小实

促进

专业化、规范化、实效化

德育工作体系

方向正确、内容完善、学段衔接、载体丰富、常态开展

德育工作格局

全员、程、方位

德育工作机制

党组织主导、校长负责、群团组织参与、家庭社会联动

德育工作长效机制

一以贯之、久久为功

指导思想

坚持

育人为本、德育为先

大力培育和践行

社会主义核心价值观

根本

思想品德和健全人格

重点

行为习惯

抓手

《中小学生守则（2015年修订）》

结合

教育与生产劳动、社会实践

学校教育与家庭教育、社会教育

合格建设者和可靠接班人

德育目标

总体目标

爱党爱国爱人民

国家、社会责任【意识】

理解、认同和拥护 

国家政治制度

<span id="pos_placeholder" style="width: 0px; height: 0px; visibility: hidden; margin: 0px; padding: 0px;"></span>中华优秀传统、革命、社会主义先进【文化】

<span id="pos_placeholder" style="width: 0px; height: 0px; visibility: hidden; margin: 0px; padding: 0px;"></span>中国特色社会主义道路、理论、制度、文化【自信】

政治素质、道德品质、法治意识和行为习惯

人格和心理品质

核心素养提升和全面发展

学段目标

[初中]

热爱

党、祖国、人民

认同

中华文化

继承

革命传统

弘扬

民族精神

理解

社会、道德规范

树立

规则意识、法治观念

培养

公民意识

身心健康

途径方法

热爱劳动、自主自立、意志坚强

生活态度

尊重他人、乐于助人、善于合作、勇于创新

品质

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不犯错的4步【工作指南】

 Collect

Get Started

中小学综合素质评价指标体系

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Get Started

中小学知识体系

 Collect

Get Started

中小学考试管理

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