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作业：第十一章能力理论

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作业：第十一章能力理论

2019-04-19 20:59:01   0  举报

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大纲/内容

能力的理论/<font color="#c41230">4星</font>

传统理论/<font color="#c41230">3星</font>

二因素论

斯皮尔曼（G+nS）

一般能力或一般因素

G因素（基本心理潜能，决定个人能力高低的主要因素）

特殊能力或特殊因素

S因素（特殊作业和活动所必需的）

群因素论

瑟斯顿

7种基本心理能力（初中课表+一支莲）

二阶因素

三维结构模型/<font color="#c41230">3星</font>

吉尔福特

三个维度：内容，操作和产物

新理论/<font color="#c41230">4星</font>

多元智力理论/<font color="#c41230">4星</font>

加德纳

8种智力成分（当做小学课程表来记忆）

智力的三元理论/<font color="#c41230">4星</font>

罗伯特.斯滕伯格

智力成分亚理论

元成分（核心作用）

操作成分

知识获得成分

智力情境亚理论

适应环境、塑造环境和选择新环境的能力

智力经验亚理论

处理新任务和新环境的能力，信息加工过程自动化的能力

成功智力

分析性智力

创造性智力

实践性智力

智力的PASS模型/<font color="#c41230">3星</font>

戴斯、纳格利尔里、柯尔比

计划系统（最高层次）P

信息加工系统（同时性和继时性加工）中间层次SS

注意—唤醒系统（最底层、最基础）A

智力的CHC模型/<font color="#c41230">2星再认</font>

最高层

最一般能力

中间层

广泛能力

最底层

狭窄能力/70个，可直接测量

方法

探索性因素分析

验证性因素分析

结构方程模型

理论基础

卡罗尔的认知能力三层模型

卡特尔—霍恩能力模型中的流体能力和晶体能力

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第十一章使用类

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第十一章学习

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第十一章：故障管理

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第十一章处理人际冲突

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