传统理论/<font color="#c41230">3星</font>
二因素论
斯皮尔曼（G+nS）
一般能力或一般因素
G因素（基本心理潜能，决定个人能力高低的主要因素）
特殊能力或特殊因素
S因素（特殊作业和活动所必需的）
群因素论
瑟斯顿
7种基本心理能力（初中课表+一支莲）
二阶因素
三维结构模型/<font color="#c41230">3星</font>
新理论/<font color="#c41230">4星</font>
多元智力理论/<font color="#c41230">4星</font>
智力的三元理论/<font color="#c41230">4星</font>
罗伯特.斯滕伯格
智力成分亚理论
元成分（核心作用）
操作成分
知识获得成分
智力情境亚理论
适应环境、塑造环境和选择新环境的能力
智力经验亚理论
处理新任务和新环境的能力，信息加工过程自动化的能力
智力的PASS模型/<font color="#c41230">3星</font>
戴斯、纳格利尔里、柯尔比
计划系统（最高层次）P
信息加工系统（同时性和继时性加工）中间层次SS
注意—唤醒系统（最底层、最基础）A
智力的CHC模型/<font color="#c41230">2星再认</font>
方法
探索性因素分析
验证性因素分析
结构方程模型
理论基础
卡罗尔的认知能力三层模型
卡特尔—霍恩能力模型中的流体能力和晶体能力
