教育学的产生与发展
2019-08-27 10:40:12 0 举报AI智能生成
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教育学产生与发展思维导图
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大纲/内容
教育学的产生与发展
萌芽阶段
《学记》：史上最早一篇论述教育、教学问题的论著。例“道而弗牵，强而弗抑，开而弗达”
孔子：有教无类、因材施教、重视启发性教育。例“不愤不启，不悱不发”
苏格拉底：“产婆术”
柏拉图：代表作《理想国》
亚里士多德：代表作《政治学》
昆体良：《雄辩术原理》（《论演说家的教育》、《论演说家的培养》）
创立阶段
夸美纽斯：《大教学论》是教育学形成一门独立学科的标志
卢梭：代表作《爱弥儿》
康德：最早将教育学作为一门课程在大学里讲授
洛克：提出“白板说”，主张绅士教育，代表作《教育漫话》
赫尔巴特：“现代教育学之父”，传统教育教师中心、教材中心、课堂中心的三中心论
杜威：新三中心论：儿童中心（学生中心）、活动中心、经验中心
发展阶段
凯洛夫：《教育学》被称为世界上第一部马克思主义教育学著作
马卡连柯：《教育诗》、《论共产主义教育》
赞可夫：发展性教学理论
布鲁纳：提出结构主义教学理论，提倡发现教学法
苏霍姆林斯基：《给教师的一百条建议》
布卢姆：教育目标分类学
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