心思知二阶课堂笔记-test
2019-08-31 18:42:07 7 举报登录查看完整内容
我的思维力作业
作者其他创作
大纲/内容
专业必要的知识
方法
可支付能力
找方法
意识方法：场景/痛点/价值
demand
通过它识别出其他事物通过其他事物识别它
发生条件
认知与学习高手
意识
need
原理
现象
名
空间构成
渴望
心思知学习法：
教练
时间构成
结果
练习
认知研究
人际关系
学习能力
目的是用
认知
需求
专注
vs
want
前日课程回顾
2.2我们的学习方法：心思知深度认知学习法
开篇：学员案例分享
通用
=
阻力
行动
GROW原理
调状态
学习
马斯洛需求
2.名词：事物的联系
掌握
学习实践
目标（GROW)
给答案
问题思考法方法
能力
情绪
核心找到动力
观点
模型
通用操作方法
归纳法
现状
案例：为什么很多学习场景，尤其需要深度学习的时候，学着学着就不学了？学着学着学不动了。
3.形容词：
原理到方法的转化
象
目标
心思知的世界观：世界是由象组成的，象无时无刻不在运动变化，象的运动变化是由规律的解决问题的本质：找到想要或者不想要的象，找到这个象的发生条件，然后让发生条件发生或者不发生
幸福
刻意练习
1.动词：通过定义/归纳和演绎得出来的结论
高热情
案例：说明书
演绎法
二、学习方法
精微
专业
爱
如何落地一个鸡汤
理解
利他式利己
业余
讲解案例的目的：1.意识开启2.找发生条件
资源
50%
向上归属，继承归属上级的所有特性向下分类，更加具象与场景化，更有针对性
用不起来
每一步，每一段话，尤其读书的每个句子都要问到底解决什么问题？重新解构重构
例子2：心叶破布木
1.X的方法论2.训练的方法3.教练4.刻意练习5.场域
高信心
逻辑：
2.3.2学习方法——理解
牛x的方法论
现象来自于体验→感知
广度
高手
外部联系
抽象
分类归属关系
知
如何学习问题思考法学习思考法的逻辑：1.抽象：底层科学，能够指导一切的基础学科 思考法的方法是一个系统2.讲解：例子老板的演讲 a.课前备 b.三大案例 c.启示
用
案例：说明书具体问题可操作方法
方法：
内在
沟通讨论高手
伴
收入
职业高手
好的表现
学习方法
价值：
成本
识别关系
推导
内在/外在
系统思维
信念
享受过程，过程体验很开心
感受
喜欢
例子4：对名做定义
注意力
影响因素1
思
原理：
辅导
模：即规律，是事物与事物之间的联系，基于关系标准划分共有三类关系，是我们解决问题（用）的基础模型
◆ 从具象场景走到规律，再以规律知道具象问题，解决问题更加高效/创新
现状：目标的发生条件的现在状态
1.1课程目标
外在
高专注度
二阶：一、概述
找目标
具象
心
影响因素3
场景化操作方法
运气
维度
一阶回顾：
例子5：对名做定义
怎么来的
行为
◆ 思维从模糊/散点/单唯/表面/静态/空泛走向精准/系统/全面/深度/动态/有力
时间管理四象限法
因果关系
以一阶课程为例
内部构成（制造）
名：也就是概念，指代抽象的事物，事物是具有共同现象和联系的象的集合，用于沟通交流和传承知识，概念的形成（定义）是一个抽象的过程，是找到具有共同现象和联系的象的过程。
外部条件
联系
动力
思想
如何落地一个方法
一组共同的行为组合
认知f（x，z）
深度认知
2.3.2学习方法——理解——原理：象名模用
场景化
为什么
价值排序
用起来
例子3德利牌白板笔白板笔笔办公用品商品物品物质
训练方法
◆ 吸星大法提升人生与事业新高度◆ 学习效率大幅提升，且随时间呈现出指数级上升◆ 乐于学习，爱上学习◆ 可以深刻全面本质的认识一个事物
迁移
2.3.2学习方法——理解——操作方法：理解方法
确认价值价值越大，动力越大
上述方法论的核心问题：抽原理、通用方法、场景化方法、发生条件、关键词法（关键慨念） what why how
符号
概念（名称）/事物
通用方法
结构：系统，元素之间的关系
功能作用影响
系统化思维高手
结果现象
y+认知f（x，z）
知识共享与写作高手
3F1K（核心调渴望）渴望+热情+专注+知识
场域：同学/教练/老师
GROW方法
原理 y=f（x）
自信
其来由自
我们的理解方法
意识目的：确认这次学习的必要性和可行性，并决定付出多大的代价
如何落地一个概念
找障碍
y=f（x）
2.3.1学习方法——意识
老师教
学习的方法，分4步骤
本能+悟性
找现状
学习的知
结构化方法（读书）
1.1案例：从一个孩子的案例看我们是如何学习的
知识
经济学
监工
理解情绪的本质
障碍执行目标过程中遇到的阻碍
影响因素2
传统的学习方法： 靠本能与感觉
场景化通用方法
◆ 用一个高阶系统理解对方，倾听与理解能力大幅增强◆ 同名界定，避免不必要的误解，同步高效◆ 表达的系统性与可理解性大幅增强
解决方案
占有/有愉悦感
◆ 团队用一个关键词法系统高效进行知识创造、协作与共享
解决问题（决策）高手
事实
深度
成功
逻辑思维：事实+模型背后是归纳演绎法
1.列需求2.价值排序
专业的学习方法
价格
行为、方法
大师
具体问题
2.1案例：运动员是如何学习训练的
懂我
问题思考法解析：1.找到目标/发生条件2.发生条件：3.确保发生条件发生4.执行
例子1：水/笔
场域
特征
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