普心3想象与表象
2019-12-09 10:04:24 0 举报AI智能生成
普通心理学
作者其他创作
大纲/内容
想象与表象
想象
概念：人脑对已存储的表象进行加工改造，形成新形象的心理过程
种类
无意想象：又称不随意想象，没有预定目的，不由自主的产生，梦是无意想象的极端表现
有意想象：又称随意想象，有预定目的、自觉进行的想象，是意识活动的一种形式（分为创造和再造想象）
想象的过程是对表象分析、综合的过程
黏和：孙悟空的形象
夸张与强调：“千手观音”的形象
拟人化：“雷公，电母”形象
典型化：鲁迅小说中的人物模特，往往嘴在浙江，脸在北京，是拼凑起来的角色
创造想象与再造想象
创造想象：按一定的任务、目的，使用自己以往积累的表象，在头脑中独立创造出新形象的过程
创造想象产生的条件
强烈的创造愿望
丰富的表象储备
积累必要的知识经验
积极的思维活动
灵感的作用
再造想象：根据词语或者符号的描述、示意在头脑中形成与之相应新形象的过程
幻想
概念：是有意想象的一种特殊形式，是一种与生活愿望相关并指向未来的想象
特征
体现个人愿望，是向往的形象
常是创造性活动的准备阶段
形式
科学幻想
理想
空想
表象
概念：表象是事物不在面前时，人们在头脑中出现的关于事物的形象
直观性
概括性
可操作性：“心理旋转实验”
如何培养学生的想象力
引导学生学会观察，丰富学生表象储备
引导学生积极思考，有利于打开想象的大门
引导学生努力学习科学文化知识，扩大学生经验以发展学生的空间想象能力
结合学科教学，有目的的训练学生的想象力
引导学生进行积极幻想
表象与想象的关系
表象 加工改造成 想象
无意想象
有意想象
再造想象
创造想象 特殊形式是幻想
科学想象
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