21项技能修炼-课程开发设计
2020-04-16 11:20:43 4 举报AI智能生成
培训师技能修炼之课程开发设计
作者其他创作
大纲/内容
21项技能修炼-课程开发设计
第1课：知己知彼-性格分析技术在培训中的运用
M：性格分析方法：望闻问切
SAME性格分析工具
性格应对方法
（补充学习）DISC性格分析工具
学员
应对方法
老师
改善方法
第2课：对症下药-培训需求分析的流程和工具
R：需求分析的作用
对症下药+明确教学目标
M：需求分析的流程和工具
作业2
结合自己的课程设计调查方法
总结自己在需求调查中的不足和差距
工具
培训主题调查表
培训背景调查表
培训内容调查表
TIPs1:找到培训对象的需求确定课程内容及主次安排，因材施教
TIPS2：聚焦课程内容后再做访谈大纲，收集问题对症下药
第3课：逻辑清晰-结构设计的模型与工具
p：结构混乱的表现
结构内容不熟悉+火锅式课程
R：结构设计原理
金字塔原理4要求
作业3
M1:结构设计的模型
经典三段式
正课3种结构
wwh
道法器
PRM
第4课：浑然一体-课程链接的方法技巧
P：不足表现
内容缺乏关联，部门断层，相互没有联系
M：课程连接技术
课程内容的链接
作业4
对课程进行内容设计，结构是否完整？
主要内容分为几个模块？自己的课程用了哪些连接词？
课程实施的链接
TIPs:连接词避免口头禅
第5课：一鸣惊人-开场白的设计技巧
P：开场白不足表现
R：开场白三三三原则
M1：开场4流程
M2：开场方法（可以交叉使用）
作业5
对自己的课程进行设计，在开场你运用什么方法？
进行开场4步流程练习
第6课：有血有肉-案例组织的原则和方法
P：案例常见的问题
R：案例选择的原则
TIPs：案例越新越好，最好现场抓取案例
M:案例来源
案例加工原则
案例呈现方式
PPT演示
老师讲授
视频呈现
发放资料
角色扮演
工具：案例设置考核表
作业6
为自己的课程设计案例，从引用、改编、自编3个角度来设计
在授课中运用代入感、画面感、参与感来吸引学员参与
第7课：有张有驰-课程重点设置及课堂时间管理
课程设计
时间把控
R：时间管理原则
20/80法则
M：课程重点设置及课堂时间管理
课程重点设置
整体三段式
正课
作业7
对课程进行内容设计（导课、正课、结课时长）
课程尝试有效判断时间的方法
课堂时间管理
课堂实施时间管理方法
工具：课堂时间管理模板
第8课：意犹未尽：强有力的结尾设计的原则与方法
作业8
为自己的课程设计结尾
在课中尝试运用设计结尾法并总结
R：结尾设计作用
强化主题
突出重点
提炼思想
促进行动
M：结尾设计方法
结尾设计5方法
TIPs1:如何做到首尾呼应？
TIPs2:如何做好紧急结尾：总结全文，强化重点+推崇下文，充满期待
第9课：锦上添花-PPT制作的方法和技巧
TIPs:请记住
R：PPT制作的原则
M：PPT制作的方法和技巧
将结构图变成PPT的方法
PPT优化的技巧
作业9
按照文不如字、字不如表、表不如图、图不如景来优化PPT
第10课：精彩纷呈-让课程经精彩的四个法宝
作业10
设置以情动人，选择有情感的故事作为案例
改变旧案例，采用新案例、新表达
训练表达AGC，用1分钟训练自己吧一个观点说清楚
训练运用幽默的力量，跟朋友分享让他会心的笑
M：四个法宝
TIPs:提升语言表达的方法：AGC-ASC-AHC，不断训练
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