普通心理学 第一章 心理学的研究对象和研究方法

第一章 心理学的研究对象和研究方法

第一节 心理学的研究对象和内容

1、心理学定义

研究心理现象发生、发展和活动规律的科学。

“灵魂之研究” Psychology 希腊文分解

Psyche：心理 心灵

Logos：知识 学问 规律 研究

2、心理学的分类

基础心理学（普通心理学）：是以正常成人的心理现象为研究对象，总结心理活动最普遍、最一般规律的心理学的最基础的学科。

实验心理学：用实验方法研究心理和行为规律的科学

比较心理学：研究动物心理学与人类心理比较以探讨人类心理演化而来的科学

发展心理学：个体心理发展规律的科学

生理心理学：研究心理的生理机制的科学

社会心理学

教育心理学

管理心理学

司法心理学

变态心理学

…

3、心理学的研究对象

个体心理

认知

动机和情绪

能力和人格

个体心理现象与行为

个体意识与无意识

个体心理与社会心理

社会心理和个体心理的关系，是共性与个性的关系。社会心理是在该社会共同生活的环境中产生的，它是该社会内个体心理特征的典型表现，而不是个体心理特征的简单总和。社会心理不能离开个体心理，但它对个体来说，又是一种重要的社会现实，直接影响个体心理或个体意识的形成与发展。

第二节 人的心理的本质 

1、心理是脑的机能

心理是神经系统，特别是大脑活动的结果

神经系统，特别是大脑，是从事心理活动的器官

2、心理是客观事实的反应

心理是人脑与客观事实相互作用的结果1、人对现实的反映是积极能动的2、心理是人脑对现实的主观映像，非物质3、心理支配人的行动，又通过行动表现出来4、心理是自然（生理）和社会相结合的产物

第三节 心理学的研究方法

1、观察法

在自然条件下，对表现心理现象的外部活动进行有系统、有计划的观察，从中发现心理现象产生和发展的规律性。

2、心理测验法

测验法是用一套标准化的问题来测量某种心理品质的方法。

3、相关法

相关是事物之间的一种关系，心理学许多研究都在寻找相关，但相关本身不能提供因果的信息

4、实验法

在控制条件下对某种心理现象进行观察的方法

5、个案法

个案法要求对某个人进行深入而详尽的观察和研究

第四节 心理学的过去与现在

1、科学心理学的建立

心理学有一个很长的过去，却只有一个短暂的历史。

19世纪以前，心理学一直隶属于哲学范畴。19世纪中叶，引入实验方法，成为实证科学。从哲学中分化出来。1840年，德国生理学家韦伯，差别感觉阈限1860年，德国心理学家费希纳，心理物理学1879年，威廉·冯特在 德国的莱比锡大学创立了世界上第一个有影响的心理学实验室，标志着心理科学的诞生和独立。

2、学派的纷争

构造心理学

创立时间：1879奠基人：冯特 著名代表人物：铁钦纳    主张：心理学应该研究人们的意识，即人对直接经验的觉知。人的经验分为感觉、意象和感情三种元素。心理学目的是通过内省了解在不同刺激下各种元素之间的结构，分析心理的构造。（实验科学）批评：1.简化论：人类体验简化为简单的感觉；2.元素论：把成分和元素联接起来，非直接研究整体；3.心灵主义：只研究人有意识觉知的口头报告，忽视不能描述。

机能主义心理学

奠基人：1890年詹姆士《心理学原理》代表人物：杜威和安吉尔受达尔文进化论和詹姆士实用主义影响主张：反对把意识分解为感觉情感等，主张意识是一个连续体，强调心理的适应功能；反对把心理只看作一门纯科学，重视心理学的实际应用。因其强调心理学应该研究心理在适应环境中的能动作用，故称为机能主义心理学。

行为主义

创立时间：20世纪初   奠基人：[美国]华生（1878-1958）1913年发表《一个行为主义者眼中所看到的心理学》主张：科学心理学应当研究可观察性的外显行为，应当把人的意识当作一个黑箱，不管里面装的是什么，只需要考察在刺激影响下的反映活动，行为就是由这些反应活动构成的。认为研究任务在于查明刺激与反应之间的规律性关系，由此就能根据刺激推知反应，根据反应推知刺激。只要确定刺激和反应间的关系，就可以预测行为，并通过控制环境去塑人的心理和行为。 环境决定论

格式塔心理学 

起家于似动现象

背景感知定律---当感知到花瓶时就看不到人脸，看到人脸时就看不到花瓶

塞加尼克效应

只要任务没有完成，它就没有闭合，因而会引起张力，保持记忆，可一旦闭合完成，张力即消除，记忆也消失了。

整体不能还原为各个部分、各个元素的总和；部分相加不等于全体；整体先于部分而存在，并且制约着部分的性质和意义。

精神分析

创立时间：20世纪奠基人：[奥地利]弗洛伊德（Freud 1856-1939）主张：人类的一切个体和社会的行为，都根源于心灵深处的欲望或动机，特别是。欲望以无意识的形式性欲的冲动支配人，并且表现在人的正常和异常行为中

潜意识理论  意识与无意识  冰山理论

意识：个人在任何时刻觉察到的感觉和体验。

前意识：使用适当的努力或注意就可以提取的关于事件和体验的记忆等。（人生观）

无意识（潜意识）：对意识构成威胁而必须推开的记忆和情绪等内容，是不能简单注意就能意觉察到的，可能在梦、口误、诙谐中泄露其部分。也可以通过精神分析学等技术发现。

人格结构理论

本我（原始的人）：人格结构的最底层，包括人的各种生理需要。寻求直接的满足，遵循快乐原则。

自我（现实的人）：人格结构的中间层次，在本我的冲动与实现本我的环境之间的冲突中逐渐发展起来的，在本我与超我之间起到调节作用，遵循现实性的原则。

超我（道德的人）：人格结构的最高层次，由社会规范、伦理道德、价值观念内化而来，是个体社会化的结果。遵循道德原则。超我开始发展的时间：一种认为在6岁开始酝酿形成，另一种观点则认为10岁左右开始形成的。 

人格发展阶段

3、当代心理学研究的主要取向

生理心理学

关注身体和大脑如何产生情绪、记忆、和种种感官体验。

举例：信息在身体内中如何传递的？血液中的化学物质如何与情绪和动机相联系？

认知心理学

关注人如何对信息进行编码、加工、储存和检索？

举例：人们如何在记忆、思考和解决问题中使用信息

人本主义心理学

关注人的本性与价值，主张研究人的价值和潜能的发展。

马斯洛需要层次理论

进化论的观点

关注特质的自然选择如何促使基因永存？

举例：进化如何影响行为倾向