团队复盘
自我复盘
区分学习区域和表现区域
信息层面是什么样，有什么
形成文档
回顾目标（在显眼的地方展示）
复盘的操作
回顾回顾过程
反思反思原因
复盘的对象
做事的方式闭门造车还是抬头看路
专注将注意力完全集中在你的任务上
领导者带头复盘做好榜样和提出要求
真正有效的是要进行刻意练习，要有导师、有目标、有步骤、有反馈等，只有通过刻意练习，人们才能不断进步
如何获得原子知识
大事阶段性复盘
不自欺
提升提升能力
通过自己的努力获得的属于个人自己的知识一是个人通过实践；二是看别人做事，总结别人的成败，成为自己的经验；三是学习别人总结的经验，从书本上学，听别人的培训讲课
对于棋手来说，用来复盘的时间，比跟其他棋手对弈的时间要多得多，这也是衡量一个棋手棋力高低的很重要的指标
经受逻辑检验复盘得出的结论，须经过逻辑推导；寻找因果关系而不是相关关系
复盘的心态
复盘≠总结
反馈告诉你在哪些方面还有不足
对于其他复盘的对象，我们不能有胜心，因为禀赋效应和损失规避效应，会导致我们否定他人坚持自己，从而无法成长
关注逻辑层面
复盘的三个动作
自我复盘是左右复盘的基础
事后的重来，过滤当时情绪，获得在画面外的角度
所处文化氛围中耳濡目染所获得的知识
基因知识（被动掌握）
禀赋效应，是指人们一旦拥有某件物品，那么他对该物品价值的评价，比他拥有它之前的价值评价更高
在学习区域花的时间越多，我们提高得越多
对过去的思维和行为进行回顾、反思和探究，找出原因，找到规律，从而指导我们解决问题，帮助我们提升能力
关注假设层面
有胜心
小事因为小，很容易过去就过去了，所以要及时复盘
一万小时定律
遗传的知识，生命本能的部分
损失规避效应，是指损失和获益的心理效用并不相同，客观上的损失比等量获益产生的心理效用更大
复盘的性质
走出舒适区逼迫一下自己才能进入到更高境界
坚持是很难的。如何坚持，恐怕是下一个知识缺口
认识事物的三个层次
目标要更加强调量化的属性
复盘的类型
探究探究规律
从他人的事情中获得经验教训分为两种类型，一种是纯粹复盘他人，另外一种是对比自己与他人的复盘
模拟推演得到了一个规律或者认识后须对其在实践中的运用进行推演，而不是得到结论就止步了
关注信息层面
抽象共性从具体个案中抽象出共性，从看似相同的案例中，找到本质的不同
复盘的四个步骤
在项目关键节点、结束之后、出现了重大疑问时进行不能流于形式走过场，不能是秋后算账的大会
对自己而言要有挑战自己潜能的胜己之心；对别人而言，则不要有“有胜心”，要虚心
事后全面复盘
人们有一种心理，认为“我某个方面有问题”就是“我有问题”
很多人在一个领域做了5～10年，好像也并没有多大建树
做事的态度积极主动还是消极被动
小事及时复盘
什么是复盘
围棋里的复盘
大事则因为大，不能等到事情结束之后再复盘，而是要在做的过程中，阶段性地进行复盘
真实记录对比学习
真实客观（第一要求）对事情的发展做真实客观的呈现，不进行主观的美化，不做有目的的筛选
一个人要想在某个领域成为专家，做到比较高的水准，必须在该领域有1万小时的积累，也就是有5～10年的沉浸
原子知识（主动学习）
逻辑层面为什么是这样，什么导致了这样
5why分析法连续追问找到最终原因
分析原因（复盘的关键）
假设层面关注逻辑思考的起点是什么
自己一个人对事件进行复盘自我复盘的过程中能够借助高人的指点，那么就可以超越自己的层次
复盘重在推演
评估结果（分析反思）
刻意练习
复盘的结果
全面完整与事件有关的各方面信息都要提供，而且每一方面的信息都很完备
团队行程复盘的文化
可以像看待别人一样看待自己的过去，获得一种旁观者视角
文化知识（被动掌握）
事后全面复盘，是做事的真正完成。没有事后的全面复盘，事情只算做完了一半，支付的成本并没有完全获得效益
叙述过程（显性化、可视化）
反思做事中的自己
当一个目标被叙述的时候，要多问几个问题：这是当时做事的真正目的吗？这是最终的目标吗？会不会是用手段替代了目标？
在复盘开始时进行目标回顾，就是让复盘的人心里有一个方向，知道自己要讨论什么，如何评判
三个动作
第一类问题与预期不一致的地方
在学习区域，我们的目标是改善自己，会做出一些行为来促进改进的发生，把精力集中在我们还没掌握的地方，寻求更高水平的挑战
复盘的结果获得知识和认知
定义明确的具体目标
关键，是将“我”和“我的表现”区分开来
还原当时的思考逻辑
成长心态
还应该与“行业”平均，或标杆做对比
总结回顾经验教训
有胜心，胜是胜己
人类的知识
将结果与目标进行对比，找结果和目标之间的差别
经过交叉验证用其他的事情交叉验证复盘得出的结论，避免复盘得出的结论只适合特殊情况
细节丰富过程中做了什么动作，动作产生了什么后果，都是非常清晰的
在表现区域，我们尽自己的所能去做事情。我们得专注于自己已经掌控的地方，尽量减少失误，最大化我们的绩效
推演规律
“我有问题”就等同于“我所有方面都有问题”
复盘他人
复盘除了有总结所包含的动作外还对未发生的行为进行虚拟探究探索其他行为的可能性和可行性以找到新的方法和出路
第二类问题事情的关键点处
