教育知识与能力 初中
2021-09-09 16:10:44 0 举报AI智能生成
登录查看完整内容
教育知识与能力 初中详细知识框架 目前还在写ing
作者其他创作
大纲/内容
教育的生产与发展
教育学的产生与发展
教育决定发展的规模与速度
制约人才培养的主题与教育结构
制约教学内容，方法，组织形式与手段
制约作用
劳动在生产的基本途径
科学知识在生产的重要形式
进行技术创新的重要手段
经济功能
生产力与教育之间的关系 一级
龟速构方手
两再一新促生产
决定教育的性质
决定教育的宗旨与目的
决定教育的领导权
决定受教育权
决定教育内容与管理体制
培养需要的政治人才
促进政治民主化
创造社会舆论环境
完成青年一代政治社会化
政治功能
政治经济制度与教育的关系 二级
体内性质两权一亩地
人鱼公主促政治
价值定向作用
影响教育的内容与水平
影响教育教学方法的应用
影响教育目的的确立
影响教育环境与教育模式
传递，保存
传播，交流
选择提升
更新创造
文化功能
文化与教育的关系 三级
两传选新促文化
教育与社会发展
生理发展
心理发展
人的发展概述
表现（由...到...）：顺序不可变，方向不可逆
启示：循序渐进
顺序性
表现：不同阶段有不同的特征，不同的矛盾，面临不同的发展任务
启示：年龄特征==分阶段教学，有针对性
注意：少年期11-15 危险期，心理断乳期
阶段性（特点）
表现：速度有快有慢
启示：抓关键期（教育）：劳伦兹（小鸡出生叫妈妈）
常考例子：狼孩
不平衡性（速度）
表现：身身互补，身心互补（霍金）
启示：扬长避短，长善救失
常考例子：身坚致残
互补性
表现：群体差异，个体差异
启示：因材施教
个别差异性
个体身心发展的一般规律5 单 简（一级）
内发论（遗传）
外铄论（外在力量）
个体身心发展的动因2
孟子复活讯高歌
概要
影响人身心发展的因素4
教育与人的发展
生理发展是心理发展的基础
教育基础知识
教育知识与能力
收藏
收藏
0 条评论
回复 删除
下一页
