100个思维模型之02——学习金字塔
2021-10-11 23:57:42 1 举报
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一图看懂学习深度和层次之间的对比
作者其他创作
大纲/内容
02
明确目标:参考SMART原则确定学什么,学到什么程度搭建框架:通过查阅资料、知识点总结和理解,搭建初步知识框架
02 教授他人
小娜要读万卷书
90%
主动学习
继续学习:继续学习没掌握的知识,直到能完整阐述知识点复盘回顾:通过复盘,总结自己学习过程中的优缺点,优点强化,缺点改掉
留存率90%的「教授给他人」方法也就是著名的「费曼学习法」由物理学家理查德·菲利普斯·费曼最早提出,把复杂的知识简单化,以教代学,让输出倒逼输入。
50%
实践
5%
被动学习
视听
学习没效果?你需要改变你的学习方式!
学习金字塔的应用
@来源:《认知觉醒:开启自我改变的原动力》@作图:小娜@工具:ProcessOn
设想教授:在脑海里假装自己是老师,把这个概念教授给他人发现漏洞:找出自己还没有掌握的地方
听讲
讨论
01 建立概念
01 模型介绍
01
模型介绍:1946年,美国学者埃德加·戴尔提出了“学习金字塔”理论。之后,美国缅因州国家训练实验室也通过实验发布了“学习金字塔”报告,报告称:人的学习分为被动学习和主动学习两个层次被动学习:如听讲、阅读、视听、演示,这些活动对学习内容的平均留存率为5%、10%、20%和30%。主动学习:如通过讨论、实践、教授给他人,将被动学习的内容留存率提升到50%、75%和90%。
03
以教促学四步法
简化:把本次学习的知识点简化解释,让你的讲解深入浅出内化:把新知识与已有的知识、实际生活连结
03 复盘回顾
10%
以教促学——学习效果最好的方法
100个思维模型系列
什么是学习金字塔
30%
教授给他人
75%
2周后学习内容平均留存率
20%
学习金字塔模型展示了不同学习深度和层次之间的对比。在自己的学习过程中,我们可以采用更深的学习方式,让自己获得更多的成长。以学习马斯洛需求层次模型为例,展示不同的学习方法会产生怎样的学习效果:
演示
阅读
学习金字塔
学习方式
记忆效果
上课听老师讲解
能说出名字和起源
阅读课本及课外资料
记住模型的构成及主要内容
上网查看不同人的解读
了解模型详细的含义及价值
学习模型在企业中的应用
能够与实际生活相结合
和同学讨论如何在生活中应用
能够举一反三,迁移到其他场景
分析自己当前的需求,找到目标
能够运用模型分析问题
绘制模型发布到小红书
内化为自己的能力,再也不会忘记
04 简化内化
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