如何阅读一本书
2021-11-07 13:44:33 举报
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《如何阅读一本书》拆书笔记
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《如何阅读一本书》思维导图
如何阅读一本书
作者其他创作
大纲/内容
越主动,效果越好
主动的阅读
这个一个凭借着头脑运作,除了玩味读物中的一些字句之外,不借任何外助,以一己之力来提升自我的过程
阅读艺术
与作者同一水平
为获取资讯而读
不了解的东西,作者高水平
为求得理解而读
阅读目标
“辅助型的自我发现”
指导型
自我发现型
学习方式
as 农业和医学,终究靠学生自己让知识生根发芽
第一章 阅读的活力与艺术
第二章 阅读的层次
阅读准备阶段
孩子会学习读一些简单的读物
快速建立字汇的能力,从上下文“揭发”不熟悉的字眼
精练与增进技巧
学习阅读的阶段
第三章 阅读的第一个层次:基础阅读
不知道是否想读这这本书
想发掘所有的东西,但时间有限
影响因素
先看书页,如果有序先看序
研究目录页
如果书中附有索引,也要检阅一下
如果书包着书衣,不妨读一下出版者的介绍
从目录中挑几个跟主题相关的篇章来看
把书打开,东翻翻西翻翻,念一两段,有时连续几页,但不要太多
阅读建议
有系统的略读或粗读
满怀期望地去读,败兴而归
过往经验
头一次面对一本难读的书的时候,从头到尾先读一遍,碰到不懂的地方不要停下来查询或思索
第二遍的时候,你对那个地方的了解可能会多一些
什么叫方向对?
为啥需要粗浅
比现在的速度更快一点
不同的地方,不同的速度
阅读的速度
半出声的方式阅读
大脑是个惊人的工具,可以在“一瞥”之间掌握一个句子或段落——只要眼睛能提供足够的资讯
相信大脑
逗留与倒退
分析阅读
理解的问题
粗浅的阅读
第四章 阅读的第二个层次:检视阅读
第五章 如何做一个自我要求的读者
阅读的层次
依照书本的种类与主题作分类
规则一
用最简短的句子说出整本书在谈些什么
规则二
大纲公式.png
按照顺序与关系,列出全书的重要部分。将全书的刚要拟出来,并将各个部分的刚要也一一列出
规则三
找出作者在问的问题,或作者想要解决的问题
规则四
第一阶段:找出一本书在谈些什么
找出关键字,与作者达成共识
规则五
将一本书中最重要的句子圈出来,找出其中的主旨
规则六
从相关文句的关联中,设法架构出一本书的基本论述
规则七
确定作者已经解决了哪些问题,还有哪些是没有解决的。再判断哪些是作者知道他没有解决的问题
规则八
第二阶段:诠释一本书的内容
除非你已经完成大纲架构,也能诠释整本书了,否则不要轻易批评
规则九
不要争强好胜,非辩到底不可
规则十
在说出评论之前,你要能证明自己区分得出真正的知识与个人观点的不同
规则十一
A.智慧礼节的一般性规则
证明作者的知识不足
规则十二
证明作者的知识错误
规则十三
证明作者不合逻辑
规则十四
证明作者的分析与理由是不完整的
规则十五
B.批评观点的特别标准
第三阶段:像是沟通知识一样地评论一本书
第十二章 辅助阅读
阅读的第三个层次:分析阅读
第十三章 如何阅读实用型的书
第十四章 如何阅读想像文学
第十五章 阅读故事、戏剧与诗的一些建议
第十六章 如何阅读历史书
第十七章 如何阅读科学与数学
第十八章 如何阅读哲学书
第十九章 如何阅读社会科学
阅读不同读物的方法
针对你要研究的主题,设计一份试验性的书目
浏览这份书目上所有的书,确定哪些与你的主题相关,并就你的主题建立起清晰概念
准备阶段
从所有主题相关的书中,找到相关的章节
根据主题创造出一套中立的词汇,带引作者与你达成共识
厘清问题:建立一个中立的主旨,列出一连串的问题
界定主要及次要的议题
分析这些讨论
主题阅读
第二十章 阅读的第四个层次:主题阅读
第二十一章 阅读与心智的成长
阅读的最终目标
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