4 人际关系类
2021-11-22 08:58:08 0 举报AI智能生成
心理问题辅导
作者其他创作
大纲/内容
一、同伴交往
常见问题
1.同伴冲突
2.不敢交往
3.不愿交往
不如别人，自高自大瞧不起别人，群体意识淡薄
4.不善交往
5.不懂交往
高期望与高挫折感并存
原因
1.心理障碍
（1）认知障碍
自我中心主义和理想主义
嫉妒
害羞
恐惧
猜疑心理
2.不良个性
3.缺乏交往技能
辅导
1.青少年人际<b><font color="#1976d2">认知</font></b>辅导
树立正确的人际交往观
2.青少年<b><font color="#1976d2">个性</font></b>修养辅导
正确的人生观世界观，认识悦纳自我，提高受挫力，情绪调控方法
3.青少年人际交往<b><font color="#1976d2">技能</font></b>辅导
建立
①建立良好的第一印象。②主动交往。帮助青少年克服理想主义和自<br>我中心主义的不良认知影响，正视自身缺点和问题，关爱他人，主动交往
维持
①避免过度争论。②尊重他人意见。③善于倾听，真诚表达。④勇于<br>承认错误。
二、师生交往
常见问题
1.师生冲突
2.师生交往的实质性缺失
停留在“知一知”层面的授受关系，缺乏“情—情”<br>层面的相互交流
原因
1.社会根源
应试教育急功近利，师生关系经济化功利化趋势
2.心理学原因
最初印象
辅导
1.更新教育<b><font color="#1976d2">观念</font></b>，建立新型师生关系。
2.采取民主型的教育<b><font color="#1976d2">管理</font></b>方式，促进自身的教育行为。
3.培养良好的<b><font color="#1976d2">人格品质</font></b>，促进师生交往。
4.利用教师的<b><font color="#1976d2">期望效应</font></b>，促进师生互动。
三、亲子交往
常见问题
1.社会生活和习俗
2.责任感
3.学习
4.家庭关系
5.价值观和道德
原因
1.青少年独立性的发展
自主和独立意识，期望背离
2.家庭环境
家庭气氛，父母之间的冲突，家庭社会经济地位
辅导
1.亲子双方<b><font color="#1976d2">认知</font></b>的调整
父母学会成长和改变，不合理认知和换位思考
2.亲子双方<b><font color="#1976d2">行为</font></b>互动的改变
父母教养方式，聆听心声，信任鼓励，理解，调整期望
孩子行为反应，有效沟通，主动，调适情绪，约束自己
3.提升家庭的<b><font color="#1976d2">整体功能</font></b>
提升亲密度，适应性，婚姻质量
四、异性交往
年龄特点
<b><font color="#1976d2">1.异性疏远期</font></b>
10—13岁，与同性交往，回避异性
2.异性<b><font color="#1976d2">接近期</font></b>
14—15岁，在异性面前表现自己
3.异性<b><font color="#1976d2">爱慕期</font></b>
16-81岁
遵循原则
<b><font color="#1976d2">1.适度原则</font></b>
程度适当，方式恰当
<b><font color="#1976d2">2.自然原则</font></b>
不拘谨不做作
常见问题
1.交友观不正确
以多为荣，炫耀
2.超越友谊界限
3.交往方式不当
随意性和隐蔽性增多
4.择友标准不当
5.“一对一”的异性交往带来的困扰
6.爱情错觉
7.心相近而形相远的矛盾
以反向的方式表达交往愿望
8.拒绝异性交往与异性交往困难
形成偏见或心理障碍
辅导
1.青少年异性交往<b><font color="#1976d2">观念</font></b>指导
区分正常交往与不当交往，友谊与爱情，摒弃错误观点，认识不利影响，端正思想，树立正确观念
2.青少年异性交往<b><font color="#1976d2">方法</font></b>指导
把握原则，方法恰当，克服心理障碍，讲究礼貌，良好品德，提倡集体的异性交往
3.营造青少年异性交往<b><font color="#1976d2">环境</font></b>
文体活动
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