TTT内训师
2022-05-20 10:46:40 0 举报AI智能生成
怎么教好一堂课
作者其他创作
大纲/内容
男老师：两腿略窄于肩膀站立+手的动作应该放在腰以上肩以下
女老师：丁字步+两手虎口交叉
站姿
手势
开场三分钟让自己走动，不要一动不动
走动
回来要慢慢地倒回
背影
有亲和力
表情
试麦用手指轻敲试声 而不是用手掌拍打
试麦
握在最上面 更多是唱歌
握在中间 适合用于采访
握在最下端 适合讲课 麦放在下巴以下
三种握法
握麦
外塑形象
观点鲜明
论证充分
结构清晰
内构思想
一句心法：上台上台再上台+出糗出糗再出糗
转移注意 看那些认真听讲面带微笑的学员 给自己自信
加大肢体动作 人在紧张的时候血液会加速流向四肢和舌头，需要释放
两个动作
预演想象
积极暗示
不要放大一节课讲得不好的后果，只是一节课而已
最坏结果
三个准备
克服怯场
自信上台
其他8%
疾病12%
贫穷 15%
死亡 30%
演讲 35%
人恐惧什么
外在的陌生环境
内在的要求比较高
过往有失败的经验
当前缺乏有效的训练
人为什么紧张
搞清楚
管理学：如果有一样东西你无法衡量，那么你将无法管理
effective
efficient
engaging
成功教学特征3E
教学目标（核心）
学员的背景+经验+动机(给学员制造动机)
给谁教（关键）
教什么（分析完教什么才知道怎么教，要贴近业务）
动机原理 WII-FM what in it for me(学员的上课状态）
聚焦问题---
同化理论：并列同化/向上同化/向下同化。在课堂上少说话是为了激活学员的旧知，激活旧知更容易带进新课题，让课题不那么突兀
激活旧知--
分类原理：企业的现状是只有论证新知这个星
论证新知（最核心的一环，不可删除的一环）
整合理论 我听到的 我忘记了 我看到了 我记住了 我做过了 我理解了
应用新知----
整合理论
融会贯通-
怎么教（最难的一环）五星教学法
教好没
教学设计五要素(适用开会汇报)
精彩演绎
如何成为一个合格的内训师
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