《如何阅读一本书》图解
2022-04-29 11:56:17
构建知识体系的第一步，便是如何有效的整理信息，这本书提供了完美的解决方案
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大纲/内容
[美] 莫提默·J. 艾德勒 / 查尔斯·范多伦
01、作者
实用 ：以自己实际获得的为评判标准
02、书籍分类
获得阅读的方法
03、我的阅读目的
1、全书概览
W-是什么：一读便明白
通俗说，1→1：作者将读者已经了解的东西传达出来
目标一：获得信息
1 → 2：在读者原有的理解上启发出新的理解
0 → 1 ：对读者来说是完全崭新的理解
你并不完全了解这本书
和《卡片笔记写作法》、《超速学习》的基础逻辑一样
「理解」：本质上指的是和其他事物的联系
目标二：求得理解
01、读书的目标
前一层次的阅读是包含在后一层次的阅读中的。
01、阅读的层次是渐进累积的
提升阅读速度的训练方法：用手指以略快于眼睛感觉的速度，指着书
02、要知道什么时候用什么样的速度来阅读
a、表达你跟作者之间相同或相异的观点
b、试着写出全书的大纲，测量你是否了解了全书
c、试着写出更细的大纲，个人索引
b、试着写出全书的大纲，测量你是否了解了全书
c、试着写出更细的大纲，个人索引
W-方法：在书上做笔记
a、结构笔记，旨在拆解出内容结构，弄清楚作者是怎样叙述整本书的内容的
b、概念笔记，旨在与作者达成共识，后形成自己的理解
c、主题笔记，旨在围绕着同一主题，展现不同作者的答案，后形成自己的理解
b、概念笔记，旨在与作者达成共识，后形成自己的理解
c、主题笔记，旨在围绕着同一主题，展现不同作者的答案，后形成自己的理解
文献笔记、永久笔记、主题笔记
对应《卡片笔记写作法》
笔记的分类
03、如何让一本书真正属于自己？
初级：分别学会每一个单一的动作
终极：忘掉这些单一的动作，一气呵成
终极：忘掉这些单一的动作，一气呵成
04、如何按照规则来养成一种习惯？
01、Some Tips
核心：在阅读时要提出问题，并在阅读的过程中，尝试去回答问题
1、主题是什么？作者如何依次发展这个主题的？如何逐步从核心主题分解出从属的关键议题来
2、找出作者的主要想法、声明、论点
3、这本书说得有道理吗？是全部有道理，还是部分有道理？
4、 这本书跟你有什么关系？
关于一本书，你一定要提出的四个主要问题
不论阅读什么书，都应该提出这四个问题
主动阅读
02、读者应当具有什么品质？
目标：认识所有的字，不存在阅读障碍
第一步：基础阅读
目标：判断这本书是否符合你的阅读目的，是否值得你阅读？
Tips：略读时不应该花很多时间
1、书名-序：了解主题，将书归类为某个特定的类型
2、目录：对书的基本架构有概括性的理解
词汇所在之处很可能是本书的关键点，或关系到作者意图与态度
3、索引：快速评估这本书涵盖了哪些议题，及重要词汇
这些出版者很有可能尽力将书中的主旨正确地摘要出来
此时，你已经可以判断是否要认真读这本书了
此时，你已经可以判断是否要认真读这本书了
4、出版者的介绍
5、挑几个看起来跟主题息息相关的篇章来看
随时寻找出现主要论点的讯号，留意主题的基本脉动
读最后两三页，因为作者一般会在此处将自己认为既新又重要的观点重新整理一遍。
读最后两三页，因为作者一般会在此处将自己认为既新又重要的观点重新整理一遍。
6、随便翻，把全书翻一遍
方法：
第一步：有系统地略读
第一次面对一本难读的书时，从头到尾先读一遍，碰到不懂的地方不要停下来查询或思索。
只注意你能理解的部分，略过那些不懂的部分。
只注意你能理解的部分，略过那些不懂的部分。
第二步：粗浅地阅读
重点是全书的架构
书的分类，根据书的分类来选择不同的方法
1、这是什么样的一本书？
2、整本书在谈的是什么？
3、作者是借着怎样的整体架构，来发展他的观点或陈述他对这个主题的理解？
在这个阶段，你应当要回答的问题：
笔记——结构笔记
第二步：检视阅读
目标：诠释作者的意图
规则一：确定书的类别，以选取合适的阅读方法
规则二：使用一个单一的句子，或一小段文字来叙述整本书的内容
规则三：将书中重要篇章列举出来，说明它们如何按照顺序组成一个整体
某件事存在吗？是什么样的事？发生的原因是什么？或是在什么样的情况下存在？或在什么样的情况下存在？或为什么会有这件事的存在？这件事的目的是什么？造成的影响是什么？特性及特征是什么？与其他类似时间，或不相同事件的关联是什么？这件事是如何进行的？
理论性的问题
有哪些结果可以选择？应该采取什么样的手段才能获得某种结果？要达到某个目的，应该采取哪些行动？以什么顺序？在这些条件下，什么事都是对的？或怎样才会更好，而不是更糟？在什么样的条件下，这样做会比那样做好一些
实用的问题
规则四：找出作者要问的问题
第一阶段：将骨架画下来
第一步：处理语言问题
第二步：超越语言，处理语言背后的思想含义
第二步：超越语言，处理语言背后的思想含义
规则五：找出关键字，与作者达成共识
W-是什么：问题的答案、作者的判断
a、用自己的话来说
b、举出一个自己所经历过的、主旨所形容的经验，或者与主旨有某种相关的经验
b、举出一个自己所经历过的、主旨所形容的经验，或者与主旨有某种相关的经验
测试你是否了解了主旨？
规则六：找出主旨
重新架构这些论述的前因后果，以明白作者的主张
规则七：找出论述
确定作者已解决的问题，还有哪些未解决
确定哪些是作者认为自己无法解决的问题
确定哪些是作者认为自己无法解决的问题
规则八：
第二阶段：血肉丰满
规则九：在做出任何评断之前，先要能肯定地说：“我了解”
规则十：要理性地表达自己的不同意见
规则十一：尊重知识与个人观点的不同，在作出任何评断之前，都要找出理论基础
规则十：要理性地表达自己的不同意见
规则十一：尊重知识与个人观点的不同，在作出任何评断之前，都要找出理论基础
如何才能公正地评价一本书？
a、证明作者的知识不足
b、证明作者的知识错误
c、证明作者不合逻辑
d、证明作者的分析与理由是不完整的
b、证明作者的知识错误
c、证明作者不合逻辑
d、证明作者的分析与理由是不完整的
如何能成功地反对作者的意见？
像沟通知识一样地评论一本书
评论式阅读依赖一个人对一本书的全盘了解
第三阶段：评论式阅读
分三个阶段：
实践后发现，这三阶段需要做的事可以在第一次认真阅读全书时同时解决
思：
第三步：分析阅读
Step One：观察研究范围——主题阅读的准备阶段
1、浏览所有在第一阶段被认定与你主题相关的书,找出最相关的章节。
2、根据主题创造出一套中立的词汇,带引作者与你达成共识——无论作者是否实际用到这些词汇
3、建立一个中立的主旨,列出一连串的问题——无论作者是否明白谈过这些问题
a、然后将作者针对各个问题的不同意见整理陈列在各个议题之旁。
b、你要记住,各个作者之间或之中,不见得一定存在着某个议题。有时候,你需要针对一些不是作者主要关心范围的事情,把他的观点解读,才能建构出这种议题。
b、你要记住,各个作者之间或之中,不见得一定存在着某个议题。有时候,你需要针对一些不是作者主要关心范围的事情,把他的观点解读,才能建构出这种议题。
4、界定主要及次要的议题
1、这得把问题和议题按顺序排列,以求突显主题。
2、比较有共通性的议题,要放在比较没有共通性的议题之前。
3、各个议题之间的关系也要清楚地界定出来。
2、比较有共通性的议题,要放在比较没有共通性的议题之前。
3、各个议题之间的关系也要清楚地界定出来。
5、分析这些讨论
Step Two：主题阅读——使用上述阅读方法来阅读所有第一阶段收集到的书籍
第四步：主题阅读
03、阅读的四个层次
外框
02、通用方法：如何读书？
实用性作品：有关行动的问题
理论性作品：去明白或了解某件事
论说性作品
文学
Q：如何对书籍进行分类
1、告诉你如何行动
2、包括两种类型：说明规则是什么 and 阐述形成规则的原理
2、包括两种类型：说明规则是什么 and 阐述形成规则的原理
W-是什么？
说明规则是什么，与作者达成共识，意味着作者所说的行动值得尝试
阐述形成规则的原理
如何使用这类书？
评价原则：在评断一本实用型的书时，所有的事都与结果及目标有关
就算方法非常真实有用，但是不能达到我们要想的结果，那么对我们爱说不是一本好书
如何评论这类书？
1、实用型
享受就好
2、想象文学
狭义：
限制在针对过去某段时期、某个事件或一连串的事件，来进行基本上属于叙事风格，比较正式的描述
限制在针对过去某段时期、某个事件或一连串的事件，来进行基本上属于叙事风格，比较正式的描述
更广义：
强调历史的基本是叙事，这里的事指“故事”
这些故事可能没有解说——因为没有将这些资料整理成“有意义的”秩序
但，其中都隐含着主题
强调历史的基本是叙事，这里的事指“故事”
这些故事可能没有解说——因为没有将这些资料整理成“有意义的”秩序
但，其中都隐含着主题
所以，历史比较接近小说，而非科学
他们在创造一个世界，这个新世界与我们所居住的世界并非截然不同
就算是在最荒诞的梦境中，这些想象的事件与生物都来自每天的生活经验，只是用一种奇异而崭新的方法重新组合起来而已
他们在创造一个世界，这个新世界与我们所居住的世界并非截然不同
就算是在最荒诞的梦境中，这些想象的事件与生物都来自每天的生活经验，只是用一种奇异而崭新的方法重新组合起来而已
W-是什么
历史书都会带上作者浓烈的个人特色
他在挑选、排列事件，凑成一套他认可的逻辑
他在挑选、排列事件，凑成一套他认可的逻辑
所以，阅读历史的两个要点是：
1、对你感兴趣的事件或时期，尽可能阅读一种以上的历史书
2、阅读历史是，不只要关心在过去某个时间、地点真正发生了什么事，还要读懂在任何时空之中，尤其是现在，人们为何会有如此这般行动
1、对你感兴趣的事件或时期，尽可能阅读一种以上的历史书
2、阅读历史是，不只要关心在过去某个时间、地点真正发生了什么事，还要读懂在任何时空之中，尤其是现在，人们为何会有如此这般行动
历史书的特性
1、第一个问题：作者为这本书设定的范围是什么，同时要知道哪些他应该谈到却没有谈到的东西。
2、第二个问题：历史书有明确的架构，一件事接着一件事发生，同时要知道这位作者是用什么方法来说故事的
3、第三个问题：评价
4、第四个问题：这与我何干？
阅读历史书要提出的问题
作者在此提倡的是鼓励充分了解事件的背景、发展，摸清其中人的行为逻辑，最终目的是以史为鉴，调整自己的行为。
3、历史书
1、作者会为了实现某种目的而不正确地写作，有自己的利益考量
2、作为当代的人，由于和作者处于同时代，相较于历史少了由于时代背景带来的隔阂，可能会因此被情感驱使、常识驱使而盲目认同作者，从而被作者利用
2、作为当代的人，由于和作者处于同时代，相较于历史少了由于时代背景带来的隔阂，可能会因此被情感驱使、常识驱使而盲目认同作者，从而被作者利用
为什么要强调“当前”二字？
这个作者想要证明什么？
他想要说服谁？
他具有的特殊知识是什么？
他使用的特殊语言是什么？
他真的知道自己在说什么吗？
他想要说服谁？
他具有的特殊知识是什么？
他使用的特殊语言是什么？
他真的知道自己在说什么吗？
阅读时，应当提出的5个问题：
所以，在阅读当代的作品时，一定要小心翼翼，擦亮眼睛！
4、当前的事件
5、科学与数学
6、哲学书
作品本身会混杂了很多其他类型的书的特征
所以，在阅读社会科学时，主要的着眼点在一个特殊的事件或问题上，而非一个特殊的作者或一本书
所以，应当运用主题阅读的技巧
所以，在阅读社会科学时，主要的着眼点在一个特殊的事件或问题上，而非一个特殊的作者或一本书
所以，应当运用主题阅读的技巧
7、社会科学
使用不同的方法来阅读不同类型的书
03、针对性阅读：应该如何阅读不同类型的书？
2、书籍内容
结合《卡片笔记写作法》，制作了读书笔记模板
01、收获
1、这是最有价值、最基础的工具书
2、配合《卡片笔记写作法》、《超速学习》可以从理论到实践构建出完整的知识体系
02、对书的评价
3、总结
如何阅读一本书
抱歉，暂无相关内容
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