正面管教
2023-05-23 14:51:11 15 举报AI智能生成
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正面管教是一种以积极、尊重和合作为基础的育儿方法。它强调建立良好的亲子关系，通过引导和激励孩子，帮助他们发展自律、责任感和解决问题的能力。正面管教鼓励家长与孩子进行有效沟通，倾听他们的需求和感受，并给予适当的支持和指导。这种方法注重培养孩子的自尊心和自信心，让他们在成长过程中感受到被爱和尊重。总之，正面管教是一种健康、有效的育儿方式，能够帮助孩子建立良好的品格和社会技能。
作者其他创作
大纲/内容
一切错误都是学习的机会
一个犯错的孩子是一个失去信心和价值感
永远不要替孩子做任何他自己会做的事情
任何习惯都需要花费时间训练
任何工具都需要花时间训练
鼓励的长期后果在于它能让孩子自信，赞扬的长期后果是让孩子依赖于他人
对个人能力的感知力
对自己在重要关系中的价值的感知能力
对自己在生活中中的感知能力
内省能力强
人际沟通能力强
整体把握能力强
判断能力强
七项重要的感知力和技能
有规矩但没有自由
没有选择
我要你怎么做，你就的怎么做
严厉型（过度控制）
有自由但没有规矩
无限制的选择
你想怎么做，就怎么做
骄纵型(没有限制)
有规矩也有自由
有限制的选择
在尊重别人的前提下，你可以选择
正面管教型(有权威的，和善与坚定并行)
大人与孩子的三种互动方式
对孩子尊重和鼓励
是否和善与坚定并行？
心灵纽带
是否有助于孩子感受到归属感和价值感？
惩罚在短期有效但有长期负面效果
是否长期有效？
尊重他人
关心他人
善于解决问题
敢于承担责任
乐于贡献
愿意合作
是否能教给孩子有价值的社会技能和人生技能，培养孩子的良好品质？
有效管教的四个标准
价值感和归属感
表达出对孩子感受的理解
表达出对孩子的同情，而不是宽恕
告诉孩子你的感受
让孩子关注与解决问题
赢在合作的四个步骤
孩子是社会人
首要目的是归属感
孩子们的察觉能力很强，但是解释能力很差
行为以目的为导向
孩子的首要目的是追求归属感和价值感
一个行为不当的孩子，是一个丧失信息的孩子
社会责任感或集体感
平等
犯错误是学习的好时机
阿德勒的基本概念
承认(Recognize)
和好(Reconcile)
解决(Resolve)
矫正错误的三个R
寻求过度关注
寻求权力
报复
自暴自弃
四个错误的观念和错误的行为目的(P68)
决定你(家长)自己要做什么
监护、转移注意力、转移行为
自然后果
如何逻辑后果和惩罚的区别
相关(Related)
尊重(Respectful)
合理(Reasonable)
预先告知(Revealed in advance)
逻辑后果的四个R
愤恨(Resentment)
报复(Revenge)
反叛(Rebellion)
偷偷摸摸
自卑
退缩(Retreat)
惩罚造成的四个R
要考虑到行为的错误目的
将孩子的行为转向一个有用的行为
逻辑后果的原则
特权=责任
缺乏责任=丧失特权
特权相伴的是责任
鼓励的长期后果在于它能让孩子自信
赞扬的长期后果是让孩子依赖于他人
鼓励和赞扬的长期后果
逻辑后果
不预设答案（头脑风暴）
如果你和孩子中有任何一个人心绪烦躁，则不提问
你问的启发式问题要发自你的内心
指导原则
有帮助(Helpful)
解决问题的3R1H
冷静期、冷静区
转移注意力
事先商量好一个计划
解决方案或者做出弥补
积极的“暂停”
你当时想要完成什么？
你对发生的事情有什么感觉？
你认为是什么原因导致了那件事情的发生？
你从这件事情中学到了什么？
你怎么才能把这次学到的东西用于将来？
你现在对解决这一问题有什么想法？
启发式的问题
关注解决问题
家庭会议
正面管教
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