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《综合素质》读书笔记

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《综合素质》读书笔记

2022-11-16 10:34:48   0  举报

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AI智能生成

2022年下半年中学教师资格证科目一脑图汇总

中学教师资格证科目一脑图汇总

脑图

教师资格证

教师资格证考试（中学）

模版推荐

作者其他创作

大纲/内容

文化素养12%

基本能力48%

逻辑思维能力（4分）

信息处理能力（4分）

阅读理解能力（14分）

写作能力（50分）

职业理念15%（三观）

教育观

素质教育的内涵

提高国民素质

国民：贯穿各个阶段

素质：综合性概念：道德、审美、劳动

面向全体学生

一视同仁

全面发展

成绩+其他

个性发展

因材施教

创新精神和实践能力

新+动手做+走出去

新课程改革的教学观

以学习者为中心

调动学生积极性

教会学生学习

教会学习方法

重结论的同时更重过程

学习的过程

关注人

情绪+情感+道德+人格

学生观

以人为本的学生观（两独一发）

学生是发展的人

学生的身心发展是有规律的

遵循规律

学生具有巨大的发展潜能

有潜力、能进步、要有信心

学生是处于发展过程中的人

宽容错误

学生是独特的人

学生是完整的人

把学生当成人

每个学生都有自身的独特性

因材施教

学生与成人之间存在着巨大的差异

换位思考

学生是具有独立意义的人

不以教师的意志为转移

尊重学生的意见

学生是学习的主体

调动学生的积极性

学生是责权的主体

保护学生的权利

全面发展的学生观

全面发展成绩+其他

教育公正与学生的共同发展

面向全体学生，一视同仁

教师观

新课程改革背景下的教师观

教师角色的转变

教师是学生学习的引导者和发展的促进者

教书（启发诱导）；育人（道德、心理）

教师是课程的建设者和开发者

编写教材、自制教具、引入课程资源

教师是教育教学的研究者

研究教育问题、撰写论文

教师是社区型的开放教师

走出校门、面向社会

教师行为的转变

在对待师生关系上，新课程强调尊重、赞赏

尊重、表扬、鼓励

在对待教学生，新课程强调帮助、引导

帮助、引导、启发

在对待自我上，新课程强调反思

教后记、日记、教学日志

在对待与其他教育者关系上，新课程强调合作

与同事家长合作

教师职业的劳动特征（选择题）

复杂性

教育目的多面性

教育任务多样性

劳动对象的差异性

创造性

因材施教

教学方法不断更新

教育机智

示范性

教师的言行举止是榜样

教师的专业发展（选择题）

关注生存

关注人际关系

关注情境

关注成绩

关注学生

关注学生之间的差异

职业道德15%

《中小学教师职业道德规范2008年修订》

爱国守法

关键词：遵守教育法律法规、履行相应职责

爱岗敬业

关键词：甘于奉献、认真负责、不敷衍

关爱学生

关键词：公平公正、关心爱护、尊重人格、保护安全、不体罚

教书育人

关键词：素质教育、因材施教、培养品行、不唯分数

为人师表

关键词：以身作则、语言文明、尊重家长或同事、不谋私利

终身学习

关键词：坚持学习、提高业务水平

教育法律法规15%（考单选，16分）

教师的权力和义务

学生权力保护

教育相关法律法规

法律责任

民事责任

侵占财产权、人身权

刑事责任

构成犯罪

人员伤亡/重大财产损失

行政责任

行政处分（对内）

记过、警告、降职

行政处罚（对外）

拘留、罚款

治安管理处罚

治安问题、行为轻微、公安机关

材料分析题答题格式

总

对老师的行为有个对或者错的判断

分

1 有逻辑词：首先、其次、再次、最后

2 理论知识点

3 结合材料

总

老师践行了*****，是我们学习的榜样

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