六年级下册语文为人民服务课文知识点思维导图

体裁：演讲稿、议论文

作者：毛泽东

主要人物：张思德

中心：全心全意为人民服务

一、文学常识

初步接触议论文，感受议论文的表达方式，理清文章的思路，了解文章是怎样围绕中心论点论述的

理解一些含义深刻的句子，以及复杂句子之间的关系

二、重难点

鸿毛：大雁的毛，比喻事物微不足道

精兵简政：缩小机构，精简人员

五湖四海：泛指全国各地。联系上下文，可理解为革命队伍的人来自全国各地，四面八方

死得其所：形容死得有意义，有价值

追悼：指的是怀念死者，表示哀悼的意思

三、重点字词

文章开篇就点明主题

教学时，教师可引导学生结合以前学过的革命历史题材的课文，结合学生所知道的事例交流对这段话的理解

①我们的共产党和共产党所领导的八路军、新四军，是革命的队伍。我们这个队伍完全是为着解放人民的，是彻底地为人民的利益工作的。张思德同志就是我们这个队伍中的一个同志

这句话教师可以引导学生结合课后的“资料袋”来理解

张思德同志1933年参加革命，经过长征，负过伤，是一个忠实地为人民利益服务的共产党员。1944年9月5日，他带领战士在陕北安塞县执行烧炭任务，即将挖成的炭窑突然塌方，他为救战友而牺牲。张思德同志牢记革命队伍的宗旨，活着为人民的利益工作，死为人民的利益牺牲，体现了完全彻底地为人民服务的精神

因为他为人民的利益而死，虽然一生中没做出什么惊天动地的大事，他的死却是有意义、有价值的，所以说“比泰山还要重”

②张思德同志是为人民利益而死的，他的死是比泰山还要重的

第一句话是讲我们要欢迎批评

第二句话是讲我们欢迎任何人的批评

第三、四句话是讲我们接受任何人的只要是正确的批评

上面这段话共有四句话

句与句之间联系紧密，意思层层递进。再抓住这段话中的关联词语分析，我们可以进一步明确：衡量批评正确与否的标准只有一个，就是是否符合人民的利益。接受任何人的只要是正确的批评的目的也只有一个，就是为人民服务

③因为我们是为人民服务的，所以，我们如果有缺点，就不怕别人批评指出。不管是什么人，谁向我们指出都行。只要你说得对，我们就改正。你说的办法对人民有好处，我们就照你的办

“九千一百万人口的根据地”指的是当时的陕甘宁边区和华北、华中、华南等抗日根据地

当时这些根据地的人口总和是九千一百万。这句话是说，还要扩大抗日革命根据地，才能取得全民族、全中国的解放。当时为人民服务的共同目标就是打败日本侵略者，解放全中国

④我们今天已经领导着有九千一百万人口的根据地，但是还不够，还要更大些，才能取得全民族的解放

这句话是说，革命斗争不会是一帆风顺的，必然要遇到艰难困苦

但是，我们为了人民利益，为了民族解放，就不能怕困难，要看到成绩和光明，要树立信心，鼓足勇气

⑤我们的同志在困难的时候，要看到成绩，要看到光明，要提高我们的勇气

这句话的意思是说，革命队伍的人是为了一个共同目标走到一起来的。因此，不论是干部对战士，还是战士对战士，都要互相关心、爱护和帮助。这样才能更好地团结起来，共同奋斗，实现我们的目标

⑥我们的干部要关心每一个战士，一切革命队伍的人都要互相关心，互相爱护，互相帮助

“完全”，也就是说，除了为人民服务，再没有别的目的。“彻底”，就是贯彻到底，也就是说，不管在什么地方，不管做什么工作，都应该为人民谋利益

⑦我们这个队伍完全是为着解放人民的，是彻底地为人民的利益工作的

固，本来。或，有的。于，表示比较

人总是要死的，但死的意义有不同，有的比泰山还重，有的比鸿毛还轻

⑧人固有一死，或重于泰山，或轻于鸿毛

四、重点句

开篇点明主题围绕中心(第一段)从三个方面进行论证，采用正反对比、引用、举例子等论证方法

五、表达方法

六年级下册语文为人民服务课文知识点