《童年的发现》五年级下册语文第23课
2022-11-29 16:26:07 1 举报AI智能生成
《童年的发现》通过记述“我”由寻梦而发现胚胎发育规律，但因在课堂上发笑而受到惩罚的事，反映了孩子求知若渴的特点和惊人的想象力，赞颂了孩子独立思考，善于发现的精神，说明了任何发现都不是一帆风顺的。
作者其他创作
大纲/内容
课文分段
第一部分（1-2）：<br>写“我”九岁时发现了有关胚胎发育的规律，然而这一发现却给“我”带来惩罚。<br>
第二部分（3-13）：具体写“我”发现胚胎发育规律的过程。
第三部分（14-19）：<br>讲“我”在课堂上得知自己几年前的发现竟然与进化论一致时笑出了声，<br>结果被老师误解受到处罚，但“我”从中也深有感悟。<br>
课文主题
本文通过记述“我”由寻梦而发现胚胎发育规律，但因在课堂上发笑而受到惩罚的事，<br>反映了孩子求知若渴的特点和惊人的想象力，赞颂了孩子独立思考，善于发现的精神，<br>说明了任何发现都不是一帆风顺的。<br>
句子解析
每天夜里做梦我都飞，我对飞行是那样迷恋，<br>只要双脚一点，轻轻跃起，就能离开地面飞向空中。<br>后来，我甚至学会了滑翔，在街道上空，<br>在白桦树梢头，在青青的草地和澄澈的湖面上盘旋。<br>
“一点、跃起、飞向”三个动词描写“我”在梦中是怎样飞行的；<br>连用三个“在”，描写了“我”滑翔过的地方及看到的迷人景色。<br>
那天，我们几个人决定去见我们的老师，让他来解答这个奇妙的问题。
这句话表现了“我”求知若渴、追根究底的特点。
“梦里飞行，说明你们是在长身体呀。”老师解释说。
老师的这个解释很容易让人产生疑问。<br>围绕老师的解释引出下文，“我们”提出了很多问题。<br>
“岂止是鸟！人是由简单生命进化来的。<br>最开始是草履虫，后来是鱼，是青蛙，是猴子……<br>所有这些知识，等你们升入高年级，上课时老师都会给你们讲解。”<br>
省略号表示列举的省略，说明除此之外，还有许多生物。<br>文中一连串的提问说明“我们”有强烈的求知欲和追根究底的探索精神。<br>“我们”的提问逻辑性非常强，说明“我们”爱思考、会思考。<br>
问题归纳
从童年的发现中，你觉得“我”是个怎样的孩子？
从童年的发现中，<br>我觉得“我”是个幽默、天真无邪、求知若渴、善于探究和想象的孩子。<br>
听完这句话，你大概忍不住会哈哈大笑，<br>愿意笑你就笑吧，反正笑声不会给你招来祸患。<br>作者为什么说“听完这句话，你大概忍不住会哈哈大笑”？<br>
此句是过渡句，起承上启下的作用。<br>作者之所以说“你大概忍不住会哈哈大笑”，是因为这样重大的科学问题，<br>九岁的孩童，通过自己独立的思考就能发现，在常人眼里简直就是天方夜谭。<br>后半句引起下文，是作者要说的真正意思，体现了作者是个幽默的人。<br>
我的发现起始于梦中飞行。这句有什么作用？
这句话是本自然段的总起句，引起下文要具体介绍的梦境。
老师为什么会以为“我”的笑“不怀好意”？
因为当时老师正在讲人的发育与进化，这类问题很敏感。<br>而“我”恰在此时笑出声音，老师以为“我”在胡思乱想，所以认为“我”的笑“不怀好意”。<br>
世界上的重大发现，有时还面临着受到驱逐和迫害的风险。<br>这是个什么句子？有什么含义？<br>
这句话一语双关。<br>其一，它讲出了科学事业发展过程中的真实情况，伽利略、布鲁诺等都有过这样的遭遇；<br>其二，是“我”用幽默与自嘲的方式，表达了对此事的看法，意思是说，世界上的大科学家尚且如此，<br>“我”为“我” 的发现被轰出教室又算得了什么呢 ?<br>这句话可以作为作者对童年发现一事的评说。当然，话里不乏愤慨的成分。<br>
0 条评论
下一页
