“人本主义”的特点

教学是一种情意活动、个性交往活动艺术创造活动

强调教学：情境性、艺术性

教学本体观

教学宗旨：促进人格的发展情感、道德、个性的发展

主张：开发潜能、自我实现

教学目的观

教学过程是：人际创造、个性互动的过程具有情境性、生动性

反对统一和固定的教学模式主张个性化的学习

教学过程观

“人本主义”的特点