研究图
2023-04-16 18:13:17 1 举报
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作者其他创作
大纲/内容
研究内容1:儿童约定环境创设与呈现
解决途径
经验总结法
探索环境支持策略,建立课程评价体系
研究方法
研究内容2:儿童约定清单梳理与价值挖掘
问题3:课程建设主体单一,互动性弱
归因分析
问题聚焦
现状描述
问题1:幼儿主体地位弱,被动接受规则
1.幼儿缺问题意识,依赖、习惯被安排执行规则;2.教师缺课程意识,忽略以儿童为本的教育观念;3.园所缺实践经验,课程架构与实施能力较薄弱。
问题2:教师课程意识弱,机械传授规则
案例分析法
行动研究法
建构基于儿童约定为载体的“我的“园本课程助力儿童成长、推动教师发展、撬动幼儿园课程建设
以日常观察、教研活动、多元活动、清单梳理等形式,探索并形成6个儿童约定清单(安全、时间、劳动、情绪、交往、礼仪)
原因分析
文献研究法
研究内容3:基于儿童约定“我的”园本课程实施与开发(内容选择、目标梳理、路径建构、评价体系)
以问题为导向,师幼共创环境,探索呈现方法
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