背景分析<br>
一、课程标准的陈述与分析<br>花样跳绳作为新兴体育类中的运动项目，它融合了多种运动元素，活泼有趣，是具表<br>演性、观赏性的一项有氧健身运动，学练此内容有助于培养学生参与体育运动的兴趣，提<br>高创新意识，增强对新鲜事物的接受能力与适应能力。本单元结合《课程标准（2022 年版）》<br>中水平二花样跳绳的目标要求，进行大单元开发，通过“学、练、赛”一体化系统教学，<br>形成一个指向组合与展示的大单元主题。将原本“1 人绳”“2 人绳”“多人绳”等内容整合<br>为 18 个课时，学习内容包括学习活动、练习活动、比赛或展示活动 3 个部分，课时内容呈<br>现进阶，保持学习的持续性及学习的完整性，促进学生学科素养的养成。
二、教材分析<br>花样跳绳是《课程标准（2022 年版）》新兴项目中的一项重要内容，具有操作简便、花<br>样繁多、锻炼价值高等特点，融入了舞蹈、健身操、音乐等元素，对学生具有很强的吸引<br>力。跳绳运动简单易行，动作幅度和强度较大，对发展身体和矫正身体姿态，发展肢体和<br>腰腹力量，提高身体的灵活性、协调性具有重要作用。本单元的花样跳绳，主要是学习单<br>人单绳的左右甩绳、并脚跳、并脚左右跳、双脚交换跳、开合跳、弓步跳、正摇编花跳、<br>两人一绳的一带一跳、双人跳、车轮跳、“8”字跳长绳等基本动作，通过组合创编、巩固、<br>学练、展示，发展学生的身体素质。《课程标准（2022 年版）》中课程理念强调“教会、勤<br>练、常赛”，基于花样跳绳项目特色，在单元构建时，对“学、练、赛”内容一体化设计，<br>将相互关联的知识与技能进行组合设计，强调整体，形成结构化知识与技能体系。
三、学情分析<br>本单元为三年级学习任务，三年级的学生正处在生长发育的高峰期，思维开始从模仿<br>向半独立和独立转变，大脑皮质兴奋和抑制过程不均衡。随着抑制能力和思维能力的增强，<br>学生的自制能力开始增强，开始有自己独立的见解，独立意识逐渐增强。三年级学生注意<br>力不稳定，缺乏持久性，对带有模仿性、竞争性的练习有很大兴趣，将练习项目融入游戏<br>中，他们更容易接受。该水平的学生已经初步认识学习了握绳、量绳、停绳和基础的跳短<br>绳、跳长绳，基本具备了学习花样跳绳的能力，但大多数同学没有接触过花样跳绳的运动<br>项目，绳与步伐的结合，对三年级的同学还是有一定的难度，所需要的协调性、灵敏性、<br>下肢肌肉力量等身体素质还需进一步提高。学习花样跳绳时，可能会出现摇绳与步伐配合<br>不好、上下肢不协调等问题，在学练中需要采用多种形式的练习方法，体会跳绳带来的乐<br>趣，逐步掌握花样跳绳的一些小技巧，从而更乐意去学，学的更快，为学习其他花样跳绳<br>打下坚实的基础。<br>
四、单元大概念<br>花样跳绳是一项融多种运动元素，活泼有趣，具表演性、观赏性一体的有氧健身运动。
学习目标<br>
一、基础知识与基本技能<br>在花样跳绳游戏中认识相关的器材，掌握花样跳绳中单人单绳的左右甩绳跳、两人同<br>步跳、多人“8”字跳长绳等基本动作和简单组合动作；说出花样跳绳的基本术语，知道花<br>样跳绳运动的起源与发展、健身价值、安全防护等基础知识。<br>
二、技战术运用<br>在花样跳绳游戏中能够运用所学的基本动作和简单组合动作。<br>
三、体能<br>知道花样跳绳运动需要的体能简单学练方法，乐于参与体能游戏。
四、展示与比赛<br>在花样跳绳游戏中敢于展示所学的运动技能，并参与小型花样跳绳比赛；懂得花样跳<br>绳比赛中的互相保护与行为礼仪。
五、规则与裁判<br>知道花样跳绳游戏与比赛的基本规则和要求、裁判的基本术语、简单判断动作的标准<br>与准确计时/计数的裁判方法等；能指出花样跳绳游戏与比赛中违反规则的行为，并尝试进<br>行判罚。<br>
六、观赏与评价<br>知道花样跳绳比赛的观看方式和途径，每学期通过现场、网络或电视观看不少于 8 次<br>花样跳绳比赛。能对比赛情况进行简要评价。<br>
评价设计<br>
一、知识与技能<br>能独立说出花样跳绳单人单绳的左右甩绳跳、并脚跳、并脚左右跳、双脚交换跳、开<br>合跳、弓步跳、正摇编花跳、两人一绳的一带一跳、双人跳、车轮跳、“8”字跳长绳等基<br>本动作术语并能做出其基本动作与简单组合动作。<br>
二、技战术运用<br>在花样跳绳的综合练习、展示或比赛中运用所学基本技术动作和组合技术动作，如 30s<br>并脚跳、1min 弓步跳、4 人不同跳法接力等，并根据自身和团队优势调控节奏并进行分工<br>合作。
三、体能<br>达到三年级《国家学生体质健康标准（2014 年修订）》的合格水平。如，1min 跳绳达<br>到三年级《标准》的优秀标准（男：116 次以上：女：125 次以上）、良好标准（男：104 次<br>以上：女：128 次以上)，合格标准（男：34 次以上：女：39 次以上）。<br>
四、展示与比赛<br>参与班级、学校或社区内的花样跳绳展示或比赛，跟随固定音乐节奏的跳绳展示，能<br>在计时/计数赛展示或比赛中自选 2 种动作做出连贯、流畅的动作。<br>
五、规则与裁判<br>知道花样跳绳比赛的基本规则，动作判断标准与准确计时/计数的裁判方法，参与组织<br>班级内的花样跳绳比赛，遵守比赛规则。
六、观赏与评价<br>每学期通过现场、网络观看不少于 2 次花样跳绳比赛；知道如何观赏花样跳绳比赛，<br>了解参与和花样跳绳有关的重要比赛，并能对比赛情况进行简要评价。
