教资科目一
2025-04-21 13:33:05 0 举报AI智能生成
《教师资格证考试科目一》是一份全面覆盖教育知识与能力的试卷，旨在检验考生是否具备作为教师的基本理论素养和实践技能。其核心内容通常包括教育学基础、心理学原理、法律法规等方面的知识点，对于考生理解和掌握教育政策、教育理念、学生心理发展规律以及学习策略都提出了明确的要求。文件类型主要表现为标准化的纸笔测试题卷，包含选择题、判断题、简答题和论述题等多重题型，全方位地评估考生的专业素养。此外，该科目内容往往采用严谨的语言表达和详实的事实论证，确保试题的科学性和权威性，对考生来说，是对其教育理论知识和个人综合素质的一次全面考验。
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大纲/内容
1. 教育观的角度
（1）素质教育的内涵
<b>口诀：全面生动可持续③，全体②个性④射心箭⑤</b>
①素质教育以<b>提</b>高国民<b>素</b>质为根本宗旨
②素质教育是面向<b>全体</b>学生的教育
③素质教育是促进学生<b>全面</b>地、<b>生动</b>活泼地、<b>可持续</b>发展的教育
④素质教育是促进学生<b>个性</b>发展的教育
⑤素质教育要着力提高学生的<b>社</b>会责任感、创<b>新</b>精神和实<b>践</b>能力
（2）新课程背景下教学观的转变
<b>口诀：“学习过人”</b>
①教学从“以教育者为中心”转向“以<b>学习</b>者为中心”。加深的学习是N名词
②教学从“教会学生知识”转向“教会学生<b>学习</b>”。加深的学习是V动词
③教学从“重结论轻过程”转向“重结论的同时更重<b>过</b>程”。
④教学从“关注学科”转向“关注<b>人</b>”。
2. 学生观的角度
“以人为本”的学生观、全面发展的学生观与教<br>育公正
<b>口诀：“一发两独 ➕ 两全”</b>
（1）学生是<b>发</b>展的人
①学生的身心<b>发展</b>是<b>有规律</b>的。
②学生具有巨大的<b>发展潜能</b>。
③学生是<b>处于发展过程</b>中的人。
（2）学生是<b>独</b>特的人
①学生是完整的人。
②每个学生都有自身的<b>独特</b>性。
③学生与成人之间存在着巨大的差异。
（3）学生是具有<b>独</b>立意义的人
①每个学生都是<b>独立</b>于教师的头脑之外的客观存在。
②学生是学习的主体。
③学生是责权的主体。
（4）<b>全</b>面发展的学生观
（5）面向<b>全</b>体学生（教育公正）与学生的共同发展
3. 教师观的角度
（1）教师职业角色的转变
<b>口诀：“见（建）醋（促）放盐（研）”</b>
①从教师与学生的关系看，新课程要求教师是学生学习的引导者和发<br>展的<b>促</b>进者。
②从教学与课程的关系看，新课程要求教师是课程的<b>建</b>设者和开发者。
③从教学与研究的关系看，新课程要求教师应该是教育教学的<b>研</b>究者。
④从学校与社区的关系看，新课程要求教师应该是社区型的开<b>放</b>教师。
（2）教学行为的转变
<b>口诀：“赞助盒（合）饭（反）”</b>
①在对待师生关系上，新课程强调尊重、<b>赞</b>赏。
②在对待教学上，新课程强调帮<b>助</b>、引导。
③在对待自我上，新课程强调<b>反</b>思。
④在对待与其他教育者的关系上，新课程强调<b>合</b>作。
一、答题要点梳理
<b>★★★口诀：“三爱两人一终身”<br>爱国爱岗爱学生<br>育人为人<br>一终身</b>
1. <b>爱</b>国守法——教师职业的<b>基本</b>要求
热<b>爱</b>祖<b>国</b>，热爱人民，拥护中国共产党领导，拥护社会主义。
全面贯彻国家教育方针，自觉遵<b>守</b>教育法律法规，依<b>法</b>履行教师职责权利。
<b>不得</b>有违背党和国家方针政策的言行。
2. <b>爱</b>岗敬业——教师职业的<b>本质</b>要求
忠诚于人民教育事业，志存高远，勤恳<b>敬业</b>，甘为人梯，乐于奉献。
对工作高度负责，<b>认真</b>备课上课，<b>认真</b>批改作业，<b>认真</b>辅导学生。
<b>不得</b>敷衍塞责。
3. 关<b>爱</b>学生——<b>师德</b>的灵魂
<b>关</b>心<b>爱</b>护全体学生，尊重学生人格，平等公正对待学生。
对学生严慈相济，做学生良师益友。
保护学生安全，关心学生健康，维护学生权益。
<b>不</b>讽刺、挖苦、歧视学生，<b>不</b>体罚或变相体罚学生。
4. 教书育<b>人</b>——教师<b>天职</b>和道德<b>核心</b>
遵循教育规律，实施素质教育。循循善诱，诲<b>人</b>不倦，因材施教。
<b>培养</b>学生良好品行，激发学生创新精神，促进学生全面发展。
<b>不以分数</b>作为评价学生的唯一标准。
5. 为<b>人</b>师表——教师职业的<b>内在</b>要求
坚守高尚情操，知荣明耻，严于律己，以身作则。
衣着得体，语言规范，举止文明。
关心集体，团结协作，尊重同事，尊重家长。
作风正派，廉洁奉公。
自觉<b>抵制有偿</b>家教，<b>不</b>利用职务之便谋取私利。
6.<b> 终身</b>学习——教师专业<b>发展</b>的不竭<b>动力</b>
崇尚科学精神，树立终身学习理念，拓宽知识视野，更新知识结构。
潜心钻研业务，勇于探索创新，不断提高专业素养和教育教学水平。
二、答题思路分析
第 31 题的答题角度一般是<b>教师职业道德</b>，答题要求是评析某教师的教育行为。
第二步：回忆教师职业道德相关内容。
第三步：回到材料寻找与教师职业道德相匹配的内容。
第四步：按照<b>总--—--分--—--总</b>的结构合理组织语言。
三、答题模板展示
<b>材料中老师的行为符合教师职业道德的相关要求，值得我们学习。</b>
<b>首先，</b>老师的行为体现了关爱学生。关爱学生要求关爱全体学生，平<br>等公正对待学生。对学生严慈相济，做学生良师益友。<b>材料中……</b>
<b>其次，</b>老师的行为体现了为人师表。为人师表要求做到以身作则，团<br>结协作，尊重家长。<b>材料中……</b>
<b>再次，</b>老师的行为体现了教书育人。教书育人要求做到遵循教育规律，<br>实施素质教育。循循善诱，诲人不倦，因材施教。培养学生良好品行。<b>材<br>料中……</b>
<b>最后，</b>老师的行为体现了爱岗敬业。爱岗敬业要求老师勤恳敬业，甘<br>为人梯，乐于奉献。对工作高度负责。<b>材料中……</b>
<b>因此（总之、综上所述），作为一名老师，应该……</b>
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