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核心素养下县域小学语文单元整体教学的实

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核心素养下县域小学语文单元整体教学的实

2025-04-17 13:54:33   3  举报

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AI智能生成

课题研究内容框架

语文教学流程图

模版推荐

作者其他创作

大纲/内容

理论基础与研究定位

理论依据

建构主义（情境驱动）

系统论（整体关联）

深度学习（思维进阶）

研究定位

对象：统编版四年级教材（16单元）

核心模型：“目标—主题—情境—任务—评价”五维一致性

单元整体教学设计  

文本分析与目标图谱

研读课标、教材，分析单元主题、语文要素与核心素养对应关系

构建单元目标图谱（分解语言、思维、审美、文化目标）

主题统整与情境设计

提炼单元大概念（主题）

整合教材与本土资源  

创设真实情境）

任务链与活动设计

进阶任务链：基础→进阶→拓展

开发单元整体教学结构图（课时衔接逻辑）

资源开发

编制"五维一体化”单元整体教学设计方案<br>

教学实施与动态评价

实施路径

教学实践

校本教研

区域单元整教学主题教学研讨

学区区域教研

开展单元整体教学展评

县域教研

动态评价

评价量表、课堂观察、多元评价

反思迭代与成果转化

PDER循环<br>

Plan（设计）

Do（实施）

Evaluate（评价）

Reflect（反思）

生成成果

单元整体教学设计案例库

县域文化资源库

典型课例视频

区域辐射与推广

县域教研活动

公开课

案例分享会

县域共享资源平台

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