皮亚杰，瑞士心理学家和儿童教育专家，提出认知发展阶段的理论
2岁以前：婴儿阶段，感知运动阶段，多接触新事物，更充分的感知世界
2~7岁：理解最简单的现象背后的原理，有了形象思维和逻辑思维能力
7~12岁：归纳推理能力，能够举一反三，理解背后真正的逻辑性，掌握方法
词汇量的积累主要在这个阶段，掌握的词汇量极大影响能了解的知识范围，以后日后他的言谈、写作中体现的修养
对语言的掌握，主要来自对世界的观察和了解，而不是死记硬背，多去植物园、博物馆，或者读相关的绘本，也就是多见世面
有了他人视角，有了感受他人情感和需求的能力，这个阶段要培养同理心
12岁之后：具备抽象思维能力，学习代数、几何等需要抽象思维的课程
能够理解控制变量，通过具体的实验，找到背后的原因，这些都需要抽象思维能力
梳理价值观和发展道德水平
