初中必考文言词类活用口诀
2025-07-28 22:43:14 0 举报AI智能生成
初中必考文言词类活用口诀
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大纲/内容
名词活用
名词作动词
表示动作或行为
如“王冕好学”中的“王冕”本为名词，活用为动词，意为“王冕喜欢学习”
“子路有闻”中的“闻”本为名词，活用为动词，意为“子路有所听闻”
表示存在或拥有
如“吾有书”中的“书”本为名词，活用为动词，意为“我拥有书籍”
“彼有马”中的“马”本为名词，活用为动词，意为“他拥有马匹”
名词作形容词
表示性质或状态
如“君子之交淡如水”中的“淡”本为名词，活用为形容词，意为“君子的交往像水一样清淡”
“山高月小”中的“高”和“小”本为名词，活用为形容词，分别意为“山高”和“月小”
动词活用
动词作名词
表示动作或行为的主体
如“读书者”中的“读书”本为动词，活用为名词，意为“读书的人”
“行者无疆”中的“行”本为动词，活用为名词，意为“行走的人”
表示动作或行为的结果
如“所见”中的“见”本为动词，活用为名词，意为“所见到的事物”
“所闻”中的“闻”本为动词，活用为名词，意为“所听到的消息”
动词作形容词
表示动作或行为的性质
如“善行”中的“善”本为动词，活用为形容词，意为“好的行为”
“恶言”中的“恶”本为动词，活用为形容词，意为“不好的言语”
形容词活用
形容词作名词
表示具有某种性质的人或物
如“贤者”中的“贤”本为形容词，活用为名词，意为“贤明的人”
“美玉”中的“美”本为形容词，活用为名词，意为“美丽的玉石”
表示性质的程度或范围
如“多闻”中的“多”本为形容词，活用为名词，意为“多闻的人”
“少壮”中的“少”本为形容词，活用为名词，意为“年轻力壮的人”
形容词作动词
表示使某物具有某种性质
如“富国”中的“富”本为形容词，活用为动词，意为“使国家富有”
“强兵”中的“强”本为形容词，活用为动词，意为“使军队强大”
数词活用
数词作形容词
表示数量或顺序
如“一马当先”中的“一”本为数词，活用为形容词，意为“第一”
“双喜临门”中的“双”本为数词，活用为形容词，意为“两个”
数词作名词
表示具体或抽象的数量
如“千军万马”中的“千”和“万”本为数词，活用为名词，分别意为“千军”和“万马”
“百川归海”中的“百”本为数词，活用为名词，意为“众多的河流”
代词活用
代词作名词
指代人或事物
如“吾日三省吾身”中的“吾”本为代词，活用为名词，意为“我”
“尔曹身与名俱灭”中的“尔曹”本为代词，活用为名词，意为“你们”
代词作形容词
修饰名词，表示特指或泛指
如“此乃吾之志也”中的“此”本为代词，活用为形容词，意为“这个”
“彼人者，吾友也”中的“彼”本为代词，活用为形容词，意为“那个人”
副词活用
副词作名词
表示时间、地点、方式等
如“今夕何夕”中的“今”本为副词，活用为名词，意为“今天”
“此地无银三百两”中的“此”本为副词，活用为名词，意为“这个地方”
副词作形容词
修饰动词或形容词，表示程度或范围
如“甚好”中的“甚”本为副词，活用为形容词，意为“非常好”
“颇佳”中的“颇”本为副词，活用为形容词，意为“相当好”
连词活用
连词作名词
表示连接关系
如“夫子之文章，可得而闻也”中的“夫子”本为连词，活用为名词，意为“老师的文章”
“若夫”中的“若”本为连词，活用为名词，意为“如果”
连词作形容词
修饰名词，表示假设或条件
如“若人”中的“若”本为连词，活用为形容词，意为“假设的人”
“如是”中的“如”本为连词，活用为形容词，意为“像这样的人或事”
助词活用
助词作名词
表示语气或结构
如“之乎者也”中的“之”、“乎”、“者”、“也”本为助词，活用为名词，分别表示不同的语气或结构
“矣哉”中的“矣”、“哉”本为助词，活用为名词，表示感叹或肯定的语气
助词作形容词
修饰名词，表示特定的语气或结构
如“之子于归”中的“之”本为助词，活用为形容词，意为“这个女子”
“者也”中的“者”、“也”本为助词，活用为形容词，表示特定的语气或结构
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