第一章 教育的发展
2016-02-13 19:56:47 0 举报AI智能生成
教育的发展是一个复杂而漫长的过程，它涉及到社会、经济、政治和文化等多个方面。从古代的私塾教育到现代的公立学校，从传统的课堂教学到现代的网络教学，教育的形式和内容都在不断地变化和发展。随着科技的进步和社会的发展，教育也在不断地创新和完善。在未来，我们期待看到更加公平、开放和包容的教育体系，让每个人都能够接受到优质的教育。
作者其他创作
大纲/内容
教
育
概念
广义
狭义
我国最早见于《孟子·尽心上》“得天下英才而教育之，三乐也”
基本
要素
教育者
受教育者
教育影响
教育内容
教育措施
教育的质的规定性
根本特征/本质
是有目的的培养人的活动
起
源
神话起源说
朱熹
神创、宗教、最古老
生物起源说
利托尔诺、
沛西·能
第一个正式提出的有关教育起源的学说
起源于本能、否认教育的社会性，
心理起源说
孟禄
儿童对成人无意识地模仿
劳动起源说
恩格斯、凯洛夫
米丁斯基
教育发展的
历史形态
原始社会的教育
古代教育
古代中国
古代印度
古代埃及
古代希腊
、罗马
雅典教育
身心和谐的政治家和商人
斯巴达教育
强悍的军人和武士，强调军事体育训练和政治道德灌输
特点总结
阶级性
道统性
象征性
刻板性
专制性
文艺复兴时期的欧洲教育
教会教育
骑士教育
近代教育
国家加强了对教育的重视和干预，公立教育崛起
初等义务教育的普遍实施
教育的世俗化——教育对象普及化
重视教育立法，以法治教
现代教育
的特征
教育的终身化
教育的全民化
教育的民主化
教育的多元化
教育技术的现代化
职业：无
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