高中专题史教学与教学设计
2016-06-11 19:12:47 0 举报AI智能生成
第二篇第三章高中专题史教学与教学设计
作者其他创作
大纲/内容
经济史
知识结构特点
模块设置上突出了经济史教学内容的重要地位和价值
经济史教学内容展现了人类社会经济发展的一般过程和基本规律
传递了经济史的新理念
体现了基础性、时代性、选择性、典型性的原则
教学目标上明确了经济史学习的公民教育要求
技巧
透析经济现象，抓住要害，探究本质
抓住难点，从经济学角度深入理解
平中见奇，把握经济发展趋势
常见问题
不能从整体结构上把握教学内容的重点问题
不能从本质上认识社会生活史的教学价值
不能从文明演进上理解历史事件的转型意义
政治史
知识结构特点
致力于培养学生的现代公民的政治素养
着重传达人类政治文明史发展的基本规律和趋势
反映了时代政治的多元性和不同国家政治发展的多样性
充分体现了文明史观的基本观点
技巧
“前概念”教学分析
概念的准确理解
线索的宏观把握
常见问题
对中西政治文明发展难以维持客观公允的态度
从文明史的角度来把握重大历史事件
对政治制度不能做出历史的分析
思想史
知识结构特点
明确了思想文化史教学的定位和要求
体现了思想文化史的教育功能
渗透了思想文化发展的基本规律和特征
技巧
神入历史现场，深刻理解
理论阐释生动，深入浅出
发掘历史信息，深化认识
常见问题
只有“思想”没有“人”
只有“发展”没有“历史”
只有“树木”没有“森林”
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