Vertical Cross Functional Template

2016-08-30 16:53:05   0  举报

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垂直跨职能模板（Vertical Cross Functional Template）是一种综合性的项目管理工具，旨在促进不同部门和团队之间的有效沟通与协作。通过此模板，团队成员可以在同一平台上共享信息、讨论问题、制定计划并跟踪项目进展。这种跨职能的方法有助于确保各部门在项目中的角色和责任清晰明确，从而提高整体效率和协同能力。此外，垂直跨职能模板还提供了灵活的定制选项，使企业能够根据自身需求和偏好进行调整。总之，垂直跨职能模板为现代企业的项目管理提供了一个高效、便捷的解决方案。

作者其他创作

大纲/内容

1. 资料库：例如这一堂课需要掌握的知识点分析，并且有相应的分层检测推荐方式2. 哪些内容可以在课前解决，哪些内容放在课上、课后，资料库中应该有相应的推荐或提示

老师给学生布置的课前预习作业，我们的产品可以收集多个参数：学生完成时间、正确率、班级排名、错题自动收集等功能，为老师提供出本次学习哪些知识点薄弱、班级整体的一次学习情况分析

1. 课前预习作业，学生完成情况2. 课堂练习学生完成情况3. 课后复习作业，学生完成情况

例如学习态度、努力程度等方面，如果学生在我们的产品端上完成课前预习和课堂作业，就可以追踪：学生预习所花时间、完成情况、错误重复率等信息，综合测评出“学习态度”等不同栏目（可以参考附录1 中，spotlight的报告形式）

在教学过程当中，根据学生真实情况调整教学进度和教学目标。

技术支持

1. 数据库：老师能够按照需求搜索出所需要的教学设计、教案等信息2. 老师能够和其他老师交流，查看整个年级最薄弱的知识点和错误率最高的题

足够的资料库为老师推荐测试方式：例如老师可以采用哪些方式可以测学生表达能力，本次学习能够提升学生的哪些核心能力，建议老师通过什么方式考察学生的哪些能力等。

从基础到高级知识点

1. 可以给教师相关的推荐：例如哪些形成性的测验可以放在课前、课上和课后2. 给出具体的测评参数：例如学习“学习态度”一栏打分可以有1-5，每个等级代表什么，它都考虑进了什么方面才给出的这个分数

总结性测验（summative）：以教学内容为基础，例如一次阶段测验，一次月考等，考察对知识点的掌握情况。

3. 是否理解了文章的中心思想、主旨

1. 明确所制定的目标：借鉴同样课程其他老师、专家的教学方案和目标设计；2. 清晰实现目标所需要的方式方法（例如，本次学习目标是学生能掌握多少汉字，老师需要考虑在课上用什么方式、在课下有用什么方式来实现这个目标）

以设计教案时所设定的目标为基础，衡量是否实现了本次教学目标

4. 是否掌握了总结文章主旨的能力

教学流程分析（目标与成果检测）

目标实现

获取学生学习情况分析（结合技术）

能力技能（skills）：如听说读写、表达能力等

1. 分析哪些内容应该放在总结性测验当中；2. 资料库，哪些题型供老师选择

2. 是否掌握了文章写作手法

资源支持

根据教学内容检测

成果检测

以语文为例：1. 是否完成了对字词句的理解

不同检测类型

形成性测验（formative）：要求时间跨度，例如学生上课参与讨论程度、举手发言积极程度

学习内容（content）：学习内容是指教学中的知识点、重难点等，例如对一个数学公式是否掌握

动作步骤

按照检测内容分类

1. 技术上能够追踪学生之前的学习情况，并且给出班级学生的知识掌握情况和多项能力评价（例如：英语学科的听说读写四大能力分析报告，在一段时间内的发展趋势，能够直观地给老师呈现，可以参考附录中Knewton产品Waggle的成绩报告页面）2. 根据分析出的学生能力情况，为老师做进一步的推荐（例如，通过分析，该班学生阅读能力较整个年级较低，接下来老师应该注意多给学生一些阅读方面的训练）

对应资源（资料库），应该有相应的追踪数据的功能：例如追踪学生课前、课上、课后完成情况功能，分析学生从前薄弱点，哪些部分可能会影响本节课吸收等等，有这些数据，老师能够综合考虑在课上或者在作业中着重强调哪些部分