第四张 阅读的第二个层次：检视阅读

第四张 阅读的第二个层次：检视阅读

概述

除非能精通基础阅读，否则是没法进入检视阅读的层次。在阅读一位作者的作品时，要相当顺手，用不着停下来检查许多生字的意思，也不会被文法或文章结构阻碍住，虽然不见得要每句每字都读得透彻，但已经能够掌握主要句子与张杰的意义了。

层次

检视阅读一：有系统地阅读或粗读

原因是：①不知道自己想不想读这本书，也不知道这本书是否值得做分析阅读；②想要发掘所有的东西，但时间却很有限。

目标是要发现这本书值不值得多花时间仔细阅读。

建议

⑴先看书名页，然后如果有序就先看序。特别注意副标题，或其他的相关说明或宗旨，或是作者写作本书的特殊角度。在完成这个步骤之前，你对这本书的主题已经有概念了，但脑海中会将这本书归类为某个特定的类型，而在那个类型中已经包含了哪些书。

⑵研究目录页，对这本书的基本架构做概括性的理解。

⑶如果书中附有索引，也要检阅一下——大多数任说类的书籍都会有索引。这本书涵盖了哪些议题的范围，以及所提到的书籍种类与作者等等。发现列举出来的哪一条词汇很重要，至少要看一下引用到这个词目的某几页内文。辨别出一本书里你认为重要的词汇。

⑷读一下出版者的介绍。许多书的宣传文案都是作者在出版公司企宣部门的协助下亲自写就的，这些作者尽力将书中的主旨正确的摘要出来。

⑸挑几个看来跟主题息息相关的篇章来看。如果这些篇章在开头或结尾有摘要说明，就要仔细地阅读这些说明。

⑹把书打开来，东翻翻西翻翻念个一两顿，有时候连续读几页，但不要太多。用这样的方法把全书翻过一遍，随时寻找主要论点的讯号，留意主题的基本脉动。最重要的是不要忽略最后的两三页。就算最后有后记，一本书最后结尾的两三页也还是不可忽视的。很少有作者能拒绝这样的诱惑，而不在结尾几页将自己认为既新又重要的观点重新整理一遍的。虽然有时候作者自己的看法不一定正确，但你不应该错过这个部分。

现在你已经很有系统的略读过一本书了。在花了几分钟最多不过一小时的时间里，你对这本书已经了解很多了。应该了解到这本书是否包含你还想继续挖掘下去的内容，是否值得再继续投下时间与注意？也应该会比以前更清楚在脑海中，这本书该归类为哪一个种类？                                                                                                                                                   可以把自己想象是一个侦探在寻找一本书的主题或思想的线索，随时保持敏感，就很容易让一切状况清楚。

检视阅读二：粗浅的阅读

什么叫对的方向？这个规则很简单：头一次面对一本难读的书的时候，从头到尾先读完一遍，碰到不懂的地方，不要停下来查询或思考。

只注意你能理解的部分，不要为一些设法立即了解的东西而停顿。继续读下去，略过那些不懂的部分，很快你会读到你看得懂的地方，集中精神在这个部分。继续这样读下去，将全书读完，不要被一个看不懂的章节，注解，评论或参考资料阻挠或泄气。如果你让自己被困住了，如果你容许自己被某个顽固的段落绑住了，你就是被打败了。

从头到尾读了一遍之后的了解——就算只有50%或更少——能帮助你在后来重读第一次略过的部分是增进理解。就算你不重读，多一本难度很高的书了解了一半也比什么都不了解来的要好些——如果让自己在一碰到困难的地方就停住，最后就可能对这本书真的一无所知了。

我们被教导说要去查注脚学者的注释或其他二手资料以获得帮助。但是如果时候不到就做这些事，却只会妨碍我们的阅读而非帮助。这个规则也适用于任说性的作品。

阅读的速度

①检视阅读的两个方式都需要快速的阅读。一个熟练的检视阅读者想要读一本书时，无论碰到多难读或多长的书，都能够很快地运用这两种方法读完。②一个很好的速度课程，应该要教你不同的阅读速度，而不是一味求快而忽略了你目前能掌握的程度。应该是依照读物的性质与复杂程度，我让你用不同的速度来阅读。③所谓阅读速度理想上来说不，只是要能读得快，还要能用不同的速度来阅读——要知道什么时候用什么样的速度是恰当的。每一本书不论是多么难读的书，在无关紧要的间隙部分就可以读快一点。而一本好书总会包含一些比较困难，应该慢慢阅读的内容。

逗留与倒退

在阅读一行字的时候，会在五六个地方发生，”逗留“现象。（眼睛在移动时看不见，只有停下来时才能看见）。因此，他们在读一行字的时候，只能间隔着看到一个个单字或最多两三个字的组合。

不熟练的阅读者赞美，看过两三行之后眼睛就自然地”倒退“到原点——他们又会倒退到先前读过的句子与那一行去了。

所有这些习惯不但浪费，而且显然降低了阅读的速度。因此所有的速度课程都需要认知这一点——就是要矫正许多人在阅读时会逗留会倒退，因而使他们的速度慢下来的习惯。要矫正眼睛都流于一点的工具有许多种，可以利用双手训练自己的眼睛，跟着章节段落移动得越来越快。可以自己做这样的训练：大拇指与食指中指合并在一起，用这个”指针“顺着一行一行的字移动下去，速度要比你眼睛感觉的还要快一点。强迫自己的眼睛跟着手部的动作移动，一旦你的眼睛能跟着手移动时，你就能读到那些字句了。继续练习下去，继续增快手的动作，等到你发觉以前，你的速度已经可以比以前快两三倍了。

理解的问题

一旦能跟随自己的手指时，就很难打瞌睡或做白日梦胡思乱想。专心于自己，也就是主动阅读的另一种称呼，一个优秀的阅读者就是读得很主动，很专心。本书之所以想要改进的，正是这一种阅读的理解力。没有经过分析阅读，就没法理解一本书，正如我们前面所言分析阅读，是想要理解一本书的基本要件。

检视阅读的摘要

以下简短的几句话是本章的摘要。①阅读的速度并非只有单一的一种，重点在如何读出不同的速度感，知道在阅读某种读物是该用什么样的速度。②超快的速度法是引人怀疑的一种成就，那只是表现你在阅读一种根本不值得读的读物。③更好的秘方是：读一本书的时候，慢不该慢的不值得，快不该快到有损于满足与理解。不论怎么说，阅读的速度，无论是快还是慢，只不过是阅读问题一个微小的部分而已。

略读或粗读一本书，总是一个好主意。尤其当你并不清楚手边的一本书是否值得细心阅读时，必须先略读一下。略读过后就会很清楚了。一般来说，就算你想要仔细阅读的书，也要先略读一下，从基本架构上先找到一些想法。

在第一次阅读一本难读的书是，不要企图了解每一个字句。这是最重要的一个规则。这也是检视阅读的基本概念。不要害怕或是担忧自己似乎读的很肤浅。就算是最难读的书，也快快地读一遍，当读第二次的时候，就已经准备好要读这本书了。

检视阅读的两个步骤都可以当做是要开始做分析阅读之前的预备动作。第一阶段的检视阅读，称为有系统地阅读或粗读，帮助阅读者分析在这一阶段一定要回答的问题。换句话说，有系统略读，就是准备要了解本书的架构。第二阶段的检视阅读，称之为粗浅的阅读，帮助阅读者在分析阅读中进入第二个阶段。粗浅的阅读，是阅读者想要了解全书内容的第一个必要步骤。