知情意行是过程思想品德的四个基本因素
知，即是道德认识，是人们对道德规范及其意义的理解和掌握，对是非、善恶、美丑的认识、判断和评价，以及在此基础上形成的道德识辨能力，也是人们确定对客观事物的主观态度和行为准则的内在依据
情：即是道德感情，是人们对思想道德和人们行为的爱憎、好恶等情绪态度，是进行道德判断时引发的一种内心体验
意：即是道德意志，是为实现道德行为所作的自觉努力，是人们通过理智权衡，解决思想道德生活中的内心矛盾与支配行为的力量，它通常表现为用正确动机战胜错误动机、用理智战胜欲望、用果断战胜犹豫
行：即是道德行为，是人们在行动上对他人、社会和自然作出的反应，是人内在的道德认识和道德情感的外部表现，是衡量人们品德的重要标志，是通过练习或实践形成的
知情意行之间的关系及其发展
德育过程的一般顺序可以概括为提高道德认识、陶冶品德情感、锻炼品德意志和培养品德行为习惯
有的教师根据自己的经验将德育工作总结概括为晓之以理、动之以情、持之以恒、导之以行
知情意行四个基本要素是相互作用的。其中“”知“”是基础，“行”是关键
在德育具体实施过程中，有多种开端
