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第十一章师德

2022-08-15 14:15:14   0  举报

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大纲/内容

师德的内涵

师德的含义

含义：师德往往就是教师职业道德的简称，是从事教学工作的脑力劳动者在教学实践中所应遵循的道德规范，是教师在从事教育劳动时所遵循的行为规范和必备的品德的总和

师德的构成

教师职业道德原则

教师职业道德规范

教师职业道德范畴

教师职业道德修养

教师职业道德评价等

师德的原则

教学育人原则

为人师表原则

乐教勤业原则

师德的特点

教师职业道德适用的针对性

教师职业道德要求的双重性

教师职业道德内容的全面性

教师职业道德功能的多样性

教师职业道德行为的典范性和示范性

教师职业道德影响的广泛性

师德与教师道德之间的区别

师德即教师道德

持有这种观点的人，将师德完成等同于教师道德，认为师德建设的最终目的就是为了提升教师个人的道德水平。在一些教师职业道德规范的文件中，常常会见到了热爱社会主义祖国，拥护中国共产党的领导，学习和宣传马克思列宁主义、、、、。这些内容并没有教师这个职业所独具的特点，而是教师作为一个社会公民所应具备的品质。

道德是社会公共生活中最一般最普遍的善恶标准和观念，而师德则是教师职业活动中特有的善恶标准和观念

教师道德是一种职业道德

持有这种观点的人，主张将教师私人领域的个人道德转移到公共领域，让教师所有的道德情感、道德意意识和道德行为全部袒露在职业监督中。这种观点将教师道德的公德与私德混为一谈，而我们所说的教师职业道德则更关注于教师在公德上的表现，教师道德更关注于教师在私德上的表现，这必须做个明确的区分

师德规范

师德规范的基本范畴

规范内容是：爱国守法、爱岗敬业、关爱学生、教书育人、为人师表以及终身学习。

规范的核心内容：爱岗敬业、教书育人和为人师表

师德规范的核心内容及其解析

爱岗敬业是教师职业的本质要求

含义

爱岗是对本职工作所产生的的一种热爱情绪和高度负责的工作态度

敬业是指教师对国家教育发展和学生成长的使命感和责任感。具体表现为对教育教学工作的认真负责、一丝不苟和精益求精，对学生热情关怀、尽心尽力

爱岗敬业的基本要求

要忠诚人民的教育事业，志存高远

要甘为人梯，自觉提升精神境界

要勤业精业，高度负责

要勇于奉献，杜绝敷衍塞责

教书育人是教师职业的基本任务

教书育人的含义

教书主要是指教师向学生传递科学文化知识

育人主要是指教师培养学生的各方面品质

教书育人的基本要求

知识系统，扎实有效

遵循规律，方法得当

探究出新，追求卓越

为人师表是教师职业的内在要求

为人师表的含义

是指教师用自己的言行举止想学生作出榜样，成为他们学习和效仿的表率与楷模

为人师表的基本要求

为人师表要具有全面性

为人师表要具有内在性

为人师表要具有“度”

我国师德规范存在的问题

过于抽象空泛

缺乏教师职业的特点

存在“不当”现象

师德规范的罗列上存在着重叠现象

德育教育

加强师德教育的必要性

教师职业特性的要求：教育的道德性

教师劳动特点的要求

从劳动目的上看，教师的劳动不是表达他自己的目的，而是反映社会对学生的要求

教师的劳动过程具有集体性和综合性的特点

教师劳动成果的显现是一个长期的过程

当代教育变革的要求

教育网络化（要求教师对学生更加民主与平等）

教育全民化（根本目的是满足所有学生的招聘需要）

教育终身化（要求教师教会学生学习，而不是学习特定的知识）

来自师德现状的要求（物权名清）

师德教育的方式与途径

职前教育中的师德教育

通过大学“入学教育课”强化教师的专业思想

设置专门的师德教育课程

在思想政治品德教育中渗透师德教育

在教育实习中加入师德教育内容

职后教育中的师德教育

实践

拜师

自我修养

反省

慎独

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