如何阅读一本书
2019-04-23 22:38:16 98 举报
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如何阅读一本书
作者其他创作
大纲/内容
如何阅读一本书
阅读不同读物的方法
如何阅读实用型的书
两种类型
无论其中谈论到什么问题,都是为了说明规则而来的。就像本书一样,或是烹饪书、驾驶指南
在阐述形成规则的原理。许多伟大的经济、政治、道德巨著就属于这一类。
技巧
在阅读一本以规则为主的书时,要找寻的主旨当然是那些规则。
当读者看到“实用原理”的书时,可以由原理衍生出来的规则。找出这些规则应该如何实际应用。
问你自己两个主要的问题
第一:作者的目的是什么?
第二:他建议用什么方法达到这个目的?
提出的四个问题
如何阅读想像文学
建议
一开始,我们会从否定的说法谈起,而不建立一些规则。
其次,我们要用类推的方法,简短地将阅读非小说的规则转化为阅读小说的规则。
否认的指令
不要抗拒想像文学带给你的想象力与影响力
在想像文学中,不要去找共识、主旨或论述。
不要用适用于传递知识的,与真理一致的标准来评判小说
阅读小说的规则
首先改变为适合阅读小说的规则:
其次,阅读小说时候的诠释规则是什么?
第三,小说的阅读批评规则是什么?
阅读故事、戏剧与诗的一些建议
提出四个问题
要把文学作品读通,你唯一要做的事就是感受与体验
阅读故事书
快读,并且全心全意地读。时间压缩到合理的长度。
知道谁是重要的人物,看完之后再回顾一下,就会了解事件的关联与活动的前后顺序
阅读戏剧
假装看到演出的实景
把剧本大声地读出来
悲剧的重点
第一,记住悲剧的精髓在时间,或是说缺乏时间。
第二,读悲剧人物的台词时,你要想像这是出自一个大人物的口中,他们不只是在形象上,在实际身高上也高出你一截
阅读抒情诗
规则一:不论你觉得自己懂不懂,都要一口气读完,不要停
规则二:重读一遍——大声读出来。
如何阅读历史书
历史就是从古到今的故事
我们感兴趣的是现在以及未来
有一部分的未来是由现在来决定的。可以由历史中学习到未来的事物,由前人身上学到东西
两个要点是:
第一,对你感兴趣的事件或时期,尽可能阅读一种以上的历史书
第二,阅读历史时,不只要关心在过去某个时间、地点发生了什么事,还要读懂在任何时空之中,尤其是现在,人们如此行动的原因
提出的问题
阅读传记与自传
传记类型
定案本:学术性报告
授权本:可能带有作者的偏见
一般的传记:很适合阅读
教诲式:含有道德目的
自传
告诉我们一些有关作者的真面目
阅读当前的事件或报导现状
这个作者想要证明什么
他想说服谁
他具有的特殊知识是什么
他使用的特殊语言是什么
他真的知道自己在说些什么吗
关于文摘的注意事项
浓缩
激励我们去阅读原著
从浓缩过的文字读出言外之意
作者的目的是什么?
他所谓的真实包含哪些条件?
与我何干?
成功者的一生的故事一一也可以当作我们生活的指引
如何阅读科学与数学
两种形式
伟大的科学与数学的经典之作
现代科普著作
两个主要的难题
掌握科学作品中的数学问题
第一,你至少可以把一些比你想像的基础程度的数学读得更明白。
第二,略读
关于科普书的重点
要确认主题。要发现整体与部分之间的关系。要找出主旨与论述。在评估或衡量意义之前,要能完全了解这本书才行。
如何阅读哲学书
两种主要不同的哲学领域不同的
第一组,关于存在于变化的问题,与这个世界存在与发生的是有关。属于理论或思辨型的部分
第二组,关于善与恶,好与坏的问题和我们应该做或探寻的事有关,属于实用部分
现代哲学与继承
让我们把世上存在及发生了什么事,或人类该做该追求的问题当作“第一顺位问题”。我们要认知这样的问题
“第二顺位问题”:关于我们在第一顺位问题中的知识,我们在回答第一顺位问题时的思考模式,我们如何用语言将思想表达出来等问题
哲学的风格
(1)哲学对话
(2)哲学论文或散文
(3)面对异议:辩论与讨论
(4)哲学系统化
(5)格言形式:启发性
阅读哲学的方法
哲学就是一种思考,你唯一能做的是思考问题本身
哲学问题就是解说事物的本质
回答哲学问题,有严格的检验,以确定答案是否合乎逻辑
注意归纳性的论证
找到作者中心思想的原则
理清自己的思路
阅读哲学的提示
发现问题或找到书中想要回答的问题
作者会如何回答这些问题,完全受他的中心思想与原则的控制
如何阅读社会科学
社会科学易读,但难于要与作者达成共识,原因在于作者无法将自己的用语规则说明清楚,不过还是可以对关键字有些概括性的了解
需要主题阅读
阅读的最终目标
阅读的第四个层次:主题阅读
两个要求
第一个要求就是知道:对一个特定的问题来说,所牵涉的绝对不是一本书而已。
第二个要求则是:要知道就总的来说,应该读的是哪些书?
检视阅读与分析阅读的关系
捷径:主题阅读的准备工作——先检视书目上所有的书,在开始做分析阅读之前先检视一遍——可以在做分析阅读时一并进行。
最终目的:你是为了解决自己的问题才阅读的,而不是为了这本书本身的目的而阅读
五个步骤
客观的必要性
要完整地分析一个问题或某个主题,得指出这个讨论中的主要议题,或是一些基本的知性反对立场。同意或反对的意见总是互相并存的。
主题阅读所追求的这种特质,可以用这句话来作总结:“辩证的客观。”简单来说,主题阅读就是要能面面俱到,而自己并不预设立场。
如何使用工具书
三种不同的指导方向
第一,读者阅读的章节所涉及的主题,能够给他一个诠释这些章节的方向。
第二,针对同一个主题,从许多不同的作者与书籍中收集出来的章节,能帮助读者强化对各个章节的诠释能力。
第三,如果主题阅读运用在许多不同的主题上,当你发现同一个章节被主题工具书引述在许多不同主题之下的时候,这件事情本身就很有指导阅读的效果。
构成主题阅读主要原则
第一,是关于词汇的问题。否认一个概念可以用不同的词汇来说明,就像否认一种语言可以翻译成另一种语言。
其次,谈到作者各自区隔与独立的特性。
最后,谈到风格的问题。
阅读与心智的成长
主动阅读就是能提出问题
好书能给我们的帮助
“手段”
使你变成一个更好的阅读者的方法
未来提升你阅读能力的能力
回馈
当你成功地阅读难读的好书之后,你的阅读技巧必然增进了
一本好书能教你了解这个世界以及你自己
最重要的是,你不只要能读得好,还要有能力分辨出那些书能帮助你增进阅读能力,更懂得生命
学习如何阅读,如何生活。只有百分之一,千分之一甚至万分之一的书籍合乎这样的标准
在几千本这样的书里,很可能不到一百种却是你读得再通,也不可能尽其究竟
阅读的层次
阅读的活力与艺术
主动的阅读和运用技巧阅读
阅读的目标:为获得资讯而读,以及求得理解而读
基础阅读:理解字面意思
检视阅读:略读或预读本书内容
分析阅读:全面阅读,咀嚼与消化一本书
主题阅读:比较阅读,列举书籍之间相关之处,提出一个所有的书都提及的主题
阅读的第一个层次:基础阅读
良好的视力与听力;认知能力;口齿清晰;与其他孩童一起学习的能力,专注力
学习简单的读物,看图识字
快速建立字汇的能力
将书中观点转化,在同一主题上,对不同作者所提观点作比较
阅读的第二个层次:检视阅读
有系统的略读或粗读:了解作者的主张或写什么书
先看书名页,书籍类型
研究目录页,基本框架
论说书看索引,评估议题范围
包衣新书,读出版者介绍
读摘要说明,从目录挑主题相关的篇章看
翻翻读读,后记有作者的重要观点
粗浅的阅读
从头到尾先读完一遍,碰到不懂的地方不要停下来,只注意你能理解的部分
阅读的速度
知道什么时候用什么速度是恰当的
逗留与倒退
强波自己的眼睛跟手部的动作移动
回答问题
这是什么样的一本书
整本书在谈什么
作者是借着怎样的整体架构,来发展他的观点或陈述他对这个主题的理解
如何做一个自我要求的读者
提出四个基本问题
阅读规则:写出言外之意
做笔记
保持清醒
思考倾向语言表达
写观想,记住作者的思想
阅读的第三个层次:分析阅读
分析阅读的规则:并不适用于一个主题同时阅读很多本书的情况,只适用于单一作品
第一阶段 架构性
一本书的分类
规则一:依照书本的种类与主题作分类。
虚构小说与论说性作品or实用性与理论性作品
透视一本书
规则二:用最简短的句子说出整本书在谈些什么。强调整体性
规则三:将主要部分按顺序与关联性列举出来。将全书的大纲列举出来,并将各个部分的大纲也列出来。强调复杂性
阅读与写作互惠技巧
优秀写作的基本准则:一个作品应该有整体感,清楚明白,前后连贯。
规则四:确定作者想要解决的问题。
第二阶段 诠释性
与作者找出共通的词义
规则五:诠释作者使用的关键字,与作者达成共识。
规则六:从最重要的句子中抓出作者的重要主旨。
判断作者的主旨
规则七:找出作者的论述,重新架构这些论述的前因后果,以明白作者的主张。
规则八:确定作者已经解决了哪些问题,还有哪些是未解决的。在未解决的问题中,确定哪些是作者认为自己无法解决的问题。
第三阶段 评论性
公正地评断一本书
评论的智慧礼节
规则九:在你说出”我同意“,”我不同意“或”我暂缓评论“之前你一定要肯定地说:”我了解了。“
规则十:当你不同意作者的观点时,要理性地表达自己的意见,不要辩驳或争论。
规则十一:尊重知识与个人观点的不同,在作任何判断之前,都要找出理论基础。
赞成或反对作者
批评观点的特别标准
证明作者的知识不足
证明作者的知识错误
证明作者不合逻辑
证明作者的分析与理由是不完整的
辅助阅读
相关经验
其他的书
伟大的作品不仅有关联,而且写作时有特定的先后顺序。后人的作品总数受到前人的影响
阅读历史与哲学的书时,比较需要阅读相关的书籍
导论与摘要
工具书
必须有一些想法
知道这本书是怎么组织的
看完编辑说明如何使用这本书之后阅读内容
确定该书的作者知道那个问题
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