如何阅读一本书
2019-04-23 22:38:16 98 举报AI智能生成
如何阅读一本书
作者其他创作
大纲/内容
阅读不同读物的方法
如何阅读实用型的书
两种类型
无论其中谈论到什么问题，都是为了说明规则而来的。就像本书一样，或是烹饪书、驾驶指南
在阐述形成规则的原理。许多伟大的经济、政治、道德巨著就属于这一类。
技巧
在阅读一本以规则为主的书时，要找寻的主旨当然是那些规则。
当读者看到“实用原理”的书时，可以由原理衍生出来的规则。找出这些规则应该如何实际应用。
问你自己两个主要的问题
第一：作者的目的是什么？
第二：他建议用什么方法达到这个目的？
提出的四个问题
如何阅读想像文学
建议
一开始，我们会从否定的说法谈起，而不建立一些规则。
其次，我们要用类推的方法，简短地将阅读非小说的规则转化为阅读小说的规则。
否认的指令
不要抗拒想像文学带给你的想象力与影响力
在想像文学中，不要去找共识、主旨或论述。
不要用适用于传递知识的，与真理一致的标准来评判小说
阅读小说的规则
首先改变为适合阅读小说的规则：
其次，阅读小说时候的诠释规则是什么？
第三，小说的阅读批评规则是什么？
阅读故事、戏剧与诗的一些建议
提出四个问题
要把文学作品读通，你唯一要做的事就是感受与体验
阅读故事书
快读，并且全心全意地读。时间压缩到合理的长度。
知道谁是重要的人物，看完之后再回顾一下，就会了解事件的关联与活动的前后顺序
阅读戏剧
假装看到演出的实景
把剧本大声地读出来
悲剧的重点
第一，记住悲剧的精髓在时间，或是说缺乏时间。
第二，读悲剧人物的台词时，你要想像这是出自一个大人物的口中，他们不只是在形象上，在实际身高上也高出你一截
阅读抒情诗
规则一：不论你觉得自己懂不懂，都要一口气读完，不要停
规则二：重读一遍——大声读出来。
如何阅读历史书
历史就是从古到今的故事
我们感兴趣的是现在以及未来
有一部分的未来是由现在来决定的。可以由历史中学习到未来的事物，由前人身上学到东西
两个要点是：
第一，对你感兴趣的事件或时期，尽可能阅读一种以上的历史书
第二，阅读历史时，不只要关心在过去某个时间、地点发生了什么事，还要读懂在任何时空之中，尤其是现在，人们如此行动的原因
提出的问题
阅读传记与自传
传记类型
定案本：学术性报告
授权本：可能带有作者的偏见
一般的传记：很适合阅读
教诲式：含有道德目的
自传
告诉我们一些有关作者的真面目
阅读当前的事件或报导现状
这个作者想要证明什么
他想说服谁
他具有的特殊知识是什么
他使用的特殊语言是什么
他真的知道自己在说些什么吗
关于文摘的注意事项
浓缩
激励我们去阅读原著
从浓缩过的文字读出言外之意
关于文摘的注意事项
关于文摘的注意事项
作者的目的是什么？
他所谓的真实包含哪些条件？
与我何干？
成功者的一生的故事一一也可以当作我们生活的指引
如何阅读科学与数学
两种形式
伟大的科学与数学的经典之作
现代科普著作
两个主要的难题
掌握科学作品中的数学问题
第一，你至少可以把一些比你想像的基础程度的数学读得更明白。
第二，略读
关于科普书的重点
要确认主题。要发现整体与部分之间的关系。要找出主旨与论述。在评估或衡量意义之前，要能完全了解这本书才行。
如何阅读哲学书
两种主要不同的哲学领域不同的
第一组，关于存在于变化的问题，与这个世界存在与发生的是有关。属于理论或思辨型的部分
第二组，关于善与恶，好与坏的问题和我们应该做或探寻的事有关，属于实用部分
现代哲学与继承
让我们把世上存在及发生了什么事，或人类该做该追求的问题当作“第一顺位问题”。我们要认知这样的问题
“第二顺位问题”：关于我们在第一顺位问题中的知识，我们在回答第一顺位问题时的思考模式，我们如何用语言将思想表达出来等问题
哲学的风格
（1）哲学对话
（2）哲学论文或散文
（3）面对异议：辩论与讨论
（4）哲学系统化
（5）格言形式：启发性
阅读哲学的方法
哲学就是一种思考，你唯一能做的是思考问题本身
哲学问题就是解说事物的本质
回答哲学问题，有严格的检验，以确定答案是否合乎逻辑
注意归纳性的论证
找到作者中心思想的原则
理清自己的思路
阅读哲学的提示
发现问题或找到书中想要回答的问题
作者会如何回答这些问题，完全受他的中心思想与原则的控制
如何阅读社会科学
社会科学易读，但难于要与作者达成共识，原因在于作者无法将自己的用语规则说明清楚，不过还是可以对关键字有些概括性的了解
需要主题阅读
阅读的最终目标
阅读的第四个层次：主题阅读
两个要求
第一个要求就是知道：对一个特定的问题来说，所牵涉的绝对不是一本书而已。
第二个要求则是：要知道就总的来说，应该读的是哪些书？
检视阅读与分析阅读的关系
捷径:主题阅读的准备工作——先检视书目上所有的书，在开始做分析阅读之前先检视一遍——可以在做分析阅读时一并进行。
最终目的：你是为了解决自己的问题才阅读的，而不是为了这本书本身的目的而阅读
五个步骤
客观的必要性
要完整地分析一个问题或某个主题，得指出这个讨论中的主要议题，或是一些基本的知性反对立场。同意或反对的意见总是互相并存的。
主题阅读所追求的这种特质，可以用这句话来作总结：“辩证的客观。”简单来说，主题阅读就是要能面面俱到，而自己并不预设立场。
如何使用工具书
三种不同的指导方向
第一，读者阅读的章节所涉及的主题，能够给他一个诠释这些章节的方向。
第二，针对同一个主题，从许多不同的作者与书籍中收集出来的章节，能帮助读者强化对各个章节的诠释能力。
第三，如果主题阅读运用在许多不同的主题上，当你发现同一个章节被主题工具书引述在许多不同主题之下的时候，这件事情本身就很有指导阅读的效果。
构成主题阅读主要原则
第一，是关于词汇的问题。否认一个概念可以用不同的词汇来说明，就像否认一种语言可以翻译成另一种语言。
其次，谈到作者各自区隔与独立的特性。
最后，谈到风格的问题。
阅读与心智的成长
主动阅读就是能提出问题
好书能给我们的帮助
“手段”
使你变成一个更好的阅读者的方法
未来提升你阅读能力的能力
回馈
当你成功地阅读难读的好书之后，你的阅读技巧必然增进了
一本好书能教你了解这个世界以及你自己
最重要的是，你不只要能读得好，还要有能力分辨出那些书能帮助你增进阅读能力，更懂得生命
学习如何阅读，如何生活。只有百分之一，千分之一甚至万分之一的书籍合乎这样的标准
在几千本这样的书里，很可能不到一百种却是你读得再通，也不可能尽其究竟
阅读的层次
阅读的活力与艺术
主动的阅读和运用技巧阅读
阅读的目标：为获得资讯而读，以及求得理解而读
阅读的层次
基础阅读：理解字面意思
检视阅读：略读或预读本书内容
分析阅读：全面阅读，咀嚼与消化一本书
主题阅读：比较阅读，列举书籍之间相关之处，提出一个所有的书都提及的主题
阅读的第一个层次：基础阅读
良好的视力与听力；认知能力；口齿清晰；与其他孩童一起学习的能力，专注力
学习简单的读物，看图识字
快速建立字汇的能力
将书中观点转化，在同一主题上，对不同作者所提观点作比较
阅读的第二个层次：检视阅读
有系统的略读或粗读：了解作者的主张或写什么书
先看书名页，书籍类型
研究目录页，基本框架
论说书看索引，评估议题范围
包衣新书，读出版者介绍
读摘要说明，从目录挑主题相关的篇章看
翻翻读读，后记有作者的重要观点
粗浅的阅读
从头到尾先读完一遍，碰到不懂的地方不要停下来，只注意你能理解的部分
阅读的速度
知道什么时候用什么速度是恰当的
逗留与倒退
强波自己的眼睛跟手部的动作移动
回答问题
这是什么样的一本书
整本书在谈什么
作者是借着怎样的整体架构，来发展他的观点或陈述他对这个主题的理解
如何做一个自我要求的读者
提出四个基本问题
阅读规则：写出言外之意
做笔记
保持清醒
思考倾向语言表达
写观想，记住作者的思想
阅读的第三个层次：分析阅读
分析阅读的规则：并不适用于一个主题同时阅读很多本书的情况，只适用于单一作品
第一阶段 架构性
一本书的分类
规则一：依照书本的种类与主题作分类。
虚构小说与论说性作品or实用性与理论性作品
透视一本书
规则二：用最简短的句子说出整本书在谈些什么。强调整体性
规则三：将主要部分按顺序与关联性列举出来。将全书的大纲列举出来，并将各个部分的大纲也列出来。强调复杂性
阅读与写作互惠技巧
优秀写作的基本准则：一个作品应该有整体感，清楚明白，前后连贯。
规则四：确定作者想要解决的问题。
第二阶段 诠释性
与作者找出共通的词义
规则五：诠释作者使用的关键字，与作者达成共识。
规则六：从最重要的句子中抓出作者的重要主旨。
判断作者的主旨
规则七：找出作者的论述，重新架构这些论述的前因后果，以明白作者的主张。
规则八：确定作者已经解决了哪些问题，还有哪些是未解决的。在未解决的问题中，确定哪些是作者认为自己无法解决的问题。
第三阶段 评论性
公正地评断一本书
评论的智慧礼节
规则九：在你说出”我同意“，”我不同意“或”我暂缓评论“之前你一定要肯定地说：”我了解了。“
规则十：当你不同意作者的观点时，要理性地表达自己的意见，不要辩驳或争论。
规则十一：尊重知识与个人观点的不同，在作任何判断之前，都要找出理论基础。
赞成或反对作者
批评观点的特别标准
证明作者的知识不足
证明作者的知识错误
证明作者不合逻辑
证明作者的分析与理由是不完整的
辅助阅读
相关经验
其他的书
伟大的作品不仅有关联，而且写作时有特定的先后顺序。后人的作品总数受到前人的影响
阅读历史与哲学的书时，比较需要阅读相关的书籍
导论与摘要
工具书
必须有一些想法
必须有一些想法
知道这本书是怎么组织的
看完编辑说明如何使用这本书之后阅读内容
确定该书的作者知道那个问题
0 条评论
下一页
