普心7意志与教育
2019-12-09 10:05:43 0 举报AI智能生成
普通心理学
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大纲/内容
意志与教育
意志概念：人自觉的确定目的，有意识的根据目的、动机调节支配行动，努力克服困难，实现目标的心理过程
意志的特征
是人特有的自觉确定目的的行动
对活动具有调节支配作用，使人的行动能按设定好的目的去改造世界
克服内部和外部的困难是意志行动最重要的特征
以随意动作为基础
意志过程的规律
意志与认识过程的关系：认识过程是意志行动的前提和基础
意志与情感过程的关系：情感可以成为意志行动的动力，也可成为阻力
意志的品质
自觉性：相反的是 受暗示性 盲从和独断
果断性：相反的是优柔寡断、草率武断
自制性：相反的是任性和怯懦
坚韧性：相反的是动摇性
意志行动过程
准备阶段
动机冲突
双趋冲突：两种都想要只能取其一
双避冲突：两个都不想要必须得取其一
趋避冲突：同一目的有好坏面
多重趋避冲突：
确定目标
选择行动方法和制定行动计划
执行决定阶段：采取有效的行动是达到目的的关键步骤
良好意志品质的培养
加强生活目的教育，树立科学世界观，远大的理想和信念（是首要条件），培养学生行为目的性，减少行动的盲目性
加强养成教育，培养小学生的自制力
组织实践活动，在困难环境中锻炼学生的意志
教育学生正确对待挫折
发挥教师、班集体和榜样的模范作用，给予必要的纪律约束
加强自我锻炼，从点滴小事做起
挫折教育
挫折感：人对挫折的感觉能力
提高学生挫折承受力的办法
帮助学生树立正确的挫折观
帮助学生确定适当的报复水平
适度感受挫折，锻炼挫折承受能力
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